Corrección Proyecto. Fase: UT2. Casos de Uso

Ortografía precondición, excepciones, postcondición REVISION: NO realizado

Diagrama de CU

[x] Según vuestro diagrama de CU cuando un usuario (alumno o profesor) inicia una sesión tiene accesibles todas las funcionales recogidas en el resto de CUs. Es verdad, que en cada caso de uso indicáis que el rol que debe cumpir, alumno o profesor, pero según el diagrama tanto si un usuario se autentica como alumno o como profesor tendrá accesible todas las funcionalidades. Sería más recomendable no poner un actor "usuario" del que heredan los actores "Alumno" y "Profesor", sino poner cada actor, alumno y profesor, como una relación con "Iniciar Sesión" que tiene extensiones con los CUs específicos de cada rol. REVISION: habéis eliminado el actor Usuario del que heredaban Alumno y Profesor; bien hecho, pero cada actor no tiene porqué iniciar sesión para acceder a sus funcionalidades.
[x] No crucéis las líneas; mejor si ponemos el mismo actor en otra parte del diagrama. REVISION: SÍ realizado
[x] No se ven las puntas de flecha de las relaciones extends. REVISION: SÍ realizado

CU Iniciar Sesión

[x] Precondición: ¿cómo puede tener un usuario una cuenta creada? No veo ese CU. REVISION: NO realizado
[x] Curso normal:
- Indicar los pasos en diferentes líneas. Misma corrección en otros CUs. REVISION: SÍ realizado
  - Detallar el diálogo entre los actores y el sistema. Si indicáis que se debe introducir el nombre de usuario y contraseña, es porque el sistema debe haberlo pedido antes. Esto general para cualquier caso de uso, hay que detallar la información que fluje indicando los pasos. REVISION: NO realizado
  - Según vuestro diagrama hay relaciones Extends con varios CUs. El curso normal no lo recoge (Punto de Extensión: título de cada CU). REVISION: NO realizado
- [x] Alternativas: hay que relacionar el número de paso con el número de paso en el curso normal. REVISION: NO realizado

CU Enviar y Consultar

[x] Nombre: este nombre de CU no aparece en el diagrama REVISION: NO realizado
[x] Curso normal:
- Sobra decir iniciar sesión como alumno ya que se ha indicado en la precondición. REVISION: SÍ realizado
- Los pasos 2 y 3 se resumen en uno: seleccionar "enviar dudas y consultar". REVISION: SÍ realizado
- Falta indicar que el alumno envía la duda. REVISION: SÍ realizado
[x] Alternativa: mismo comentario anterior. REVISION: NO realizado

CU consultar y responder dudas

CU Ver tareas más próximas

[x] Actores: según el diagrama PARECE que sólo es el alumno. REVISION: SÍ realizado
[x] Curso normal:
- Mismos comentarios a CU anterior. REVISION: SÍ realizado
- Detallar la información que muestra el sistema. Esto permitirá tener la información requerida para el diseño (modelo er + diagrama de clases). REVISION: SÍ realizado
[x] Alternativa: mismos comentarios a CU anterior. REVISION: NO realizado

CU Enviar Notificaciones REVISION: lo habéis eliminado

CU Leer Calendario

[x] Actores: parece que el único es Alumno según el diagrama. La solución pasa por el comentario que realizada en "Diagrama de CU". REVISION: SÍ realizado
[x] Curso normal: mismos comentarios a CU anterior. Detallar más la información que fluye. REVISION: SÍ realizado
[x] Alternativas: mismos comentarios a CU anterior. REVISION: NO realizado

CU Modificar Calendario Nombre: el nombre en el diagrama es diferente. REVISION: NO realizado

[x] Actores: Según el diagrama puede entenderse que también lo es el alumno. La solución pasa por el comentario que realizada en "Diagrama de CU". REVISION: SÍ realizado
- [x] Curso normal: mismos comentarios a CU anterior. Detallar más la información que fluye y la interacción actor-sistema. REVISION: NO realizado
- [x] Alternativas: mismos comentarios a CU anterior. REVISION: NO realizado

CU Crear Calendario

[x] Actores: mismo comentario a CU anterior. REVISION: SÍ realizado
- [x] Curso normal: mismos comentarios a CU anterior. Detallar más la información que fluye y la interacción actor-sistema. REVISION: NO realizado
- [x] Alternativas: mismos comentarios a CU anterior. REVISION: NO realizado

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