FranckAlbi72
commented
7 years ago L’analyse de la France Insoumise
La notion de “Récit national" fait débat, principalement sur ce qui la compose. Pour le Front National, le récit national est l'occasion de forger une Histoire de France qui consacre des racines ancestrales de tribus gauloises et de tradition catholique. L'objectif est d'utiliser ce récit comme marqueur de ce qui fait un "Français" dans une volonté d'assimilation des populations immigrées présente sur le territoire. Et d'expulser tous ceux qui ne correspondraient pas à leur définition identitaire. En niant les erreurs de l'Etat Français, le Front National entend ainsi assumer pleinement des actes de discrimination commis par la France par le passé.
La conception de la nation pour la France Insoumise est celle d'un pays humaniste et universaliste. Pour ne pas abandonner le débat du "récit national" à une droite toujours plus radicalisée sur l'identité française, l'Histoire de France doit dire «que nous sommes les filles et les fils des Lumières et de la grande Révolution ! A partir du moment où l’on est français, on adopte le récit national.»
L'école de la République est le fer de lance de cette vision intégrante de l'Humanité à l'opposé de celle de Marine Le Pen qui cherche à diviser l'espèce en identités nationalistes, religieuses ou de "race".
Pour "restaurer" l'autorité, le FN mise sur les propositions du collectif Racine dont une des mesures phares est de donner la priorité aux savoirs (le contenu des matières) au détriment des méthodes d'accompagnement (la pédagogie). Le recentrage exclusif sur les savoirs dits fondamentaux, vieille lune de la droite réactionnaire, a toujours eu pour effet de laisser les plus démunis au bord de la route car tout le monde n'a pas la possibilité de faire étudier son enfant le soir.
Pour Marine Le Pen, "l'école n'a aucune autre utilité que celle-là : donner à chacun la possibilité de faire valoir son mérite personnel là où il peut le faire, quel que soit son niveau social ou son lieu d'habitation". Au-delà des grandes déclarations, le programme du FN ne prévoit rien pour réduire les inégalités. Le principe de "méritocratie personnelle" semble alors bien illusoire puisque garantir l'égalité des chances n'est pas une priorité pour l'école. D'ailleurs, en dehors d'une hausse du budget de la recherche, le FN ne propose jamais d'augmentation des moyens, donc de l'encadrement, pour assurer de meilleurs conditions de scolarisation.
L'accompagnement est, pour nous, la clef de la réussite scolaire face aux déterminismes sociaux. L'effectif par classe est un facteur central : en 2016, les élèves étaient 25 par classe en collège, 19 en lycée pro et 30 en lycée général. Ce n'est qu'en améliorant les moyens de l'éducation et en allant vers une société plus juste que ces problèmes se résorberont.
La vision frontiste de l’enseignement est de retrouver l'école des années 1960 avec, par exemple, un retour en arrière sur les méthodes pour apprendre à lire, l'instauration des uniformes à l'école et la transformation du collège en "collège de détermination", où une orientation vers la voie professionnelle serait possible après la cinquième — une organisation scolaire abandonnée en 1975. L'Histoire montre que ce système éducatif sert principalement les intérêts du monde du travail dans une relation utilitariste : former les plus en difficulté pour travailler et les meilleurs pour devenir l'élite du pays. Elle permet aussi d’évacuer la problématique de l’échec scolaire par le biais de la formation professionnelle rapide (dès 14 ans !) C’est oublier que l’école forme avant tout la personne humaine et le citoyen, gage de progrès social.
Restreindre l'accès à l'Université participe de la vision élitiste du système scolaire. Cette mesure briserait le principe de démocratisation de l'enseignement supérieur. De plus, réduire les difficultés de l’université française au système de sélection est idiot. Le taux d’échec en licence, en BTS et en DUT doit questionner au-delà du mode d’accès. C'est en développant plus de filières et en garantissant l'accès pour tous à une formation supérieure que nous préparerons l'avenir du pays.
Conclusion : Démodé (passéiste ?).
sarah48
Quelques propositions du FN
→ [97] Renforcer l’unité de la nation par la promotion du roman national et le refus des repentances d’État qui divisent.
→ [103] Rétablir l'autorité et le respect du maitre et instaurer le port d'un uniforme à l'école
→ [81] Revaloriser le travail manuel par l’établissement de filières professionnelles d’excellence (suppression progressive du collège unique, autorisation de l’apprentissage à partir de 14 ans). Développer des lycées professionnels ou technologiques de la seconde chance sur tout le territoire pour les élèves sortis du système scolaire sans diplôme.
→ [106] À l’université, passer d’une sélection par l’échec à une sélection au mérite. Refuser le tirage au sort comme moyen de sélection. Revaloriser les bourses au mérite. Défendre le modèle d’enseignement supérieur français, qui passe par la complémentarité de l’université et des grandes écoles.