Risker med att skicka elevuppsatser till en chattbot:
Upphovsrätt (förmodligen inte tillämpligt på vanliga elevuppsatser)
Personuppgifter (förmodligen tillämpligt på personliga berättelser)
Risk att man tappar återkoppling som är viktigt för just den eleven om man låter en chattbot skriva uppsatser
Man kan inte lita på att chattbottar ger återkoppling som stämmer med betygskriterier, även om man lägger in betygskriterierna i prompten – särskilt inte för alla bedömningar
Stor skillnad mellan att ha en uppsats där språket och själva uppsatsen är det som ska bedömas, jämfört med att det är innehållet som ska bedömas (dvs. "argumenterande text" kontra "uppsats om andra världskriget")
Vettigt att använda för att hitta stavfel, upprepningar och annat specifikt man vill leta efter
Förmodligen vettigt att använda chattbottar för second opinion
Vettigt att använda chattbottar för att förvandla egna anteckningar om uppsatsen till återkoppling i löptext
Vad händer om man lägger till betygskriterier i prompten, och ber om återkoppling utifrån dem?
Ger chattbotten konsekventa bedömningar?
Kan man få återkoppling om styrkor och svagheter i texten, utifrån betygskriterierna?
Vad händer om man låter elever själva skaffa återkoppling från en chattbot? Om man ger elever en prompt att använda för att förbättra sina uppsatser? Om det är en prompt som är gjord för att elever själva ska behöva tänka efter och analysera?
Chattbottar skulle förmodligen kunna användas för att bedöma uppsatser om man vill följa kunskapsutveckling på riksnivå eller gruppnivå – även om enstaka bedömningar blir fel tar de felen förmodligen ut varandra, och man får sannolikt mer konsekvent (och snabb!) bedömning
Itangalo
commented
1 year ago
Saker att ta upp: