Estudo Bibliográfico Detalhado para o Projeto "Letras Compartilhadas"

[JefersonNSoares]

Objetivo do Estudo Bibliográfico: O estudo bibliográfico é a base fundamental para o desenvolvimento da plataforma "Letras Compartilhadas". Ele visa aprofundar o conhecimento sobre as dificuldades no ensino de redação, o uso de plataformas online no ensino, a aplicação de inteligência artificial na educação e a importância do feedback entre pares. O objetivo é identificar as melhores práticas, as ferramentas mais eficazes e as lacunas existentes, para que a plataforma seja inovadora e relevante para os alunos do Ensino Médio.

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[LucasLima05]

"OS DESAFIOS DO ENSINO MÉDIO NA PRODUÇÃO DISSERTATIVA ARGUMENTATIVA E ENEM" UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DOCENTE

O artigo aborda os desafios e influências da prova de Redação do ENEM nas práticas de ensino de Língua Portuguesa nas escolas públicas. A tipologia dissertativa argumentativa, exigida pela Cartilha do Participante do INEP, impacta as práticas docentes, especialmente na 3ª série do Ensino Médio, quando as aulas são voltadas para a preparação do exame. A pesquisa aponta a carência de laboratórios de Redação e a dificuldade de oferecer feedback individualizado, devido à carga horária extensa dos professores. O estudo visa refletir sobre a influência do ENEM na rotina docente e a opinião dos professores sobre a prova, destacando a necessidade de renovação das práticas de ensino.

[LucasLima05]

"O uso da Inteligência Artificial na Educação e seus benefícios."

Este trabalho visa explorar os benefícios do uso da Inteligência Artificial (IA) como ferramenta de engajamento e aprendizagem na educação. A pesquisa, de caráter bibliográfico, examina artigos científicos, livros e outros materiais que abordam a temática, além de uma análise histórica da evolução da IA. Embora a IA ainda represente desafios no campo educacional, seu potencial como aliada é significativo. Como proposta final, o estudo sugere o desenvolvimento de um tutor virtual (Chatbot) utilizando o Chat GPT-3 para auxiliar professores e alunos em temáticas específicas, sendo o uso de uma comunidade compartilhada a iniciativa ideal do desenvolvimento educacional da Inteligência Artificial, o qual possibilitaria maior redimento de aprendizagem e, consequentemente, maiores avanços na educação.

[LucasLima05]

"O IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM 2024"

A inteligência artificial (IA) está revolucionando a educação no Brasil, com potencial para democratizar o acesso ao ensino de qualidade, personalizar o aprendizado e otimizar processos administrativos. A IA pode ser aplicada em sistemas de tutoria inteligente, análise de dados educacionais, automação de tarefas administrativas e ferramentas que aumentam a acessibilidade para alunos com deficiências.

Embora a adoção da IA na educação brasileira ainda esteja em estágios iniciais, projetos experimentais já demonstram resultados positivos, como a personalização do ensino em áreas remotas e a melhoria no engajamento e desempenho dos alunos. A trajetória da IA na educação no Brasil continua a se expandir, prometendo enfrentar desafios históricos e sociais no setor educacional.

A IA tem mostrado grande potencial na educação brasileira, com iniciativas como o uso de chatbots em escolas públicas para melhorar o aprendizado de línguas estrangeiras, resultando em melhorias na fluência dos alunos em inglês. O futuro da IA na educação promete ser promissor, com a expectativa de maior inclusão, personalização e eficácia, à medida que os investimentos em tecnologia e formação de professores continuam.

Os principais benefícios da IA incluem a personalização do aprendizado, permitindo que plataformas adaptativas ajustem o ensino conforme as necessidades individuais dos estudantes. Além disso, a IA otimiza a gestão escolar, automatizando tarefas administrativas e oferecendo insights para uma gestão mais eficiente. Outro ponto importante é a facilitação do acesso à educação em áreas remotas, por meio de plataformas acessíveis via dispositivos móveis, que reduzem barreiras geográficas.

A IA também contribui para a melhoria da qualidade do ensino, auxiliando os professores no monitoramento do progresso dos alunos e permitindo intervenções mais rápidas. Dessa forma, ela promove a inclusão e a diversidade, tornando o conteúdo acessível para alunos com deficiências ou que falam diferentes línguas.

[LucasLima05]

COMPETÊNCIAS AVALIADAS NA REDAÇÃO DO ENEM Brasil Escola UOL "Enem 2024: entenda as 5 competências da redação"

A redação do ENEM deve ser feita no formato dissertativo-argumentativo. Os estudantes devem entender as cinco competências avaliadas pelos corretores, que são fundamentais para alcançar uma boa nota. A redação aborda um tema social e exige a discussão do assunto, concluindo com uma proposta de intervenção, ou seja, uma solução para o problema apresentado.

Competências da redação do Enem:

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Análise de Cada Competência:

A Competência 1 da redação do Enem avalia a escrita formal em língua portuguesa, verificando o uso correto das regras gramaticais, construção sintática, ortografia e acentuação conforme o Acordo Ortográfico.

A Competência 2 da redação do Enem avalia se o estudante seguiu o formato dissertativo-argumentativo e utilizou repertório sociocultural relevante como argumento na discussão proposta.

A Competência 3 da redação do Enem avalia a coerência e plausibilidade das ideias no texto, verificando se o inscrito seguiu o projeto de redação planejado.

A Competência 4 da redação do Enem avalia se o texto possui uma estrutura lógica e formal, com frases e parágrafos interligados, apresentando as ideias de forma coerente.

A Competência 5 da redação do Enem avalia se o participante apresentou uma proposta de intervenção para enfrentar o problema discutido, demonstrando preparo para exercer a cidadania de acordo com os direitos humanos.

Como a redação é corrigida:

A redação do Enem é avaliada por dois corretores e, em caso de grande discrepância nas notas, um terceiro faz a correção. Discrepâncias são consideradas quando há uma diferença de mais de 100 pontos no total ou mais de 80 pontos em qualquer competência. Cada uma das cinco competências é avaliada com uma nota de 0 a 200 pontos, totalizando até 1000 pontos na redação.

[LucasLima05]

IMPORTÂNCIA DE UMA PLATAFORMA EDUCACIONAL PARA PREPARAR OS ALUNOS AS EXIGÊNCIAS DO EXAME:

Uma plataforma de conhecimentos de redação compartilhado pode ser extremamente útil para ajudar na preparação para a redação do Enem de várias maneiras:

Feedback Colaborativo: Os usuários podem compartilhar suas redações para receber feedback de outros estudantes e professores, identificando pontos fortes e áreas que precisam de melhorias em cada uma das cinco competências.

Grupos de Estudo e Discussão: Espaços para discussão em grupo podem ser criados, onde os estudantes possam debater ideias, compartilhar fontes de repertório sociocultural e discutir estratégias para abordar diferentes tipos de temas.

Dicas de Intervenção e Argumentação: Oferecer sugestões e exemplos de como estruturar uma proposta de intervenção respeitando os direitos humanos, além de estratégias de argumentação para fortalecer o ponto de vista.

Esses recursos integrados podem proporcionar uma preparação mais completa, colaborativa e direcionada para os estudantes que desejam melhorar suas habilidades e alcançar uma boa nota na redação do Enem.