Open Nashev opened 6 years ago
семь основных альф проекта — высокоуровневые абстракции, концепты из upper ontology, увязываемые в рамках системного подхода:
возможности, стейкхолдеры, определение и воплощение системы, работы, технология, команда
Движение в сторону моделирования: выделение чего-то чем-то похожего, отделение от фона, поиск закономерностей в этом похожем, формализация модели с её законами.
Движение от модели: рендеринг. Добавление к конкретному приложению модели разнообразных деталей, отличающих эту модель от общей картины реальности, и разложение модели и этих деталей в общую массу изображения картины реальности.
Левенчук, визуальное мышление: « Модель – это сжатая информация о бесконечно разнообразном мире (в ней же специально отобрано отражение только самого важного), а нам очень часто нужно эту сжатую информацию о мире наоборот, разжать для того, чтобы увидеть стоящий за ней изобилующий деталями конкретный мир. Например, двое человек говорят, что у них есть разные модели, они не совпадают. Они абсолютно теоретически не могут совпасть в зоне формальности калькулятора, они не совпадают в зоне мыслительных схем. В схемоиде мы можем уже предположить, поскольку значения не такие чёткие, что многомерном пространстве смыслов какие-то отдельные понятия этих моделей могут совпадать (ибо они попадают в близкие области пространства смыслов)24. А сами области пространства смыслов мы уточняем «триангуляцией», добавляя деталей в описание – чтобы по деталям можно было узнать, о чём идёт речь. Чтобы всё это совмещение несовместимых логически схем было возможно, в ходе мышления (особенно когда речь идёт о коллективном мышлении) нужно делать серьезные шаги по деформализации мышления. То есть в ходе мышления, задействующего несколько схем нам обязательно нужно делать серьезные шаги рендеринга, увеличивать количество не очень важной информации, уменьшать абстрактность и уменьшать чёткость определений.»
https://ailev.livejournal.com/1442975.html описывает как из слов, из интервью стейкхолдера, выявить смысл и соотнести с имеющимися своими знаниями