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小雅正和妹妹在玩积木,妹妹突然对她大声吼道:“你是大坏蛋,我再也不给小雅做朋友!你送给我的书包,我要还给你,不要了!” 从来没有人用这么大的声音这么重的词汇说小雅,小雅不知道怎么处理,哭着跑开,躲起来哭了半个小时。爷爷走过来,给小雅解释道:“还记得跟爷爷一起学的《弟子规》吗?里面那句‘ 言语忍,愤自泯’ 正是说的这种情况。妹妹今天没有做到‘ 言语忍,愤自泯’ ,说话之前可能没有思考或忍住,让内心的烦躁破口而出。' ” 小雅想了一番,似乎明白了,止住了哭声。
小雅对弟子规的认知转变:
结构感强,背起来朗朗上口,倒背如流
爷爷解释每小段意思,小雅多多少少记住一些
和生活中场景相结合
爷爷对弟子规的运用:
晓静,您好,我对您读经app特感兴趣,期待加入。
微信号更正为:mamaaiyiyilxy,谢谢
@aJiea 赞!!而且《弟子规》的一些内容很符合我们学过的“最小行动”,“言语忍,愤自泯”类似于阳老提过的“口号”的作用;多谢提醒~如果设计app的话,可以用卡片
的形式,卡片的内容可以包括诗词内容,讲解,场景和标签
卡片形式:场景--->诗歌经文--->延伸阅读 以场景实景来切入---->诗歌经文解读----->延伸阅读相关的资料
场景触发自主心智,情绪兴趣等 诗歌,最小行动口号,最小诗歌欣赏 延伸阅读,不做解读,让孩子自由吸收和发挥,配合有意境的图片更好。
请用一段话清晰描述你们的项目是做什么的,并举例该产品最典型的一个或几个应用场景。
xiaojingli
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