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[x] différentielle d'ordre 1 exclusivement (ordre n transféré en calcul diff III)
[x] supression du recours à la notation de Landau
[x] suppression (transfert partiel calcul diff III ?) notations espaces de fonctions
[x] minimisation exemples NumPy au minimum et transfert en annexe
[x] supression des références à l'intégrale de Newton
[x] minorer l'exposition au calcul de Henstock-Kurzweil (remarques hors-programme uniquement)
[x] inégalité des accroissements finis exposée dans le cadre euclidien (avec remarque hors-programme uniquement pour les normes arbitraires)
[x ] passage point critique / minima en annexe (?). Non, supression
[x] commencer par les concepts les plus simples : matrice jacobienne, gradient, fonction continûment différentiables (avant différentiables), etc.
[x] emphase "concrête" (plus de calcul matriciel, moins d'approche "géométrique")
[x] identification systématique entre vecteurs + applis lin et vecteurs colonnes + matrices
[ x] reconsidérer le jeu de notations utilisé (adjoint vs transposée, etc.)
[x] ajout exercices embarqués (avec solutions)
[x] adaptation exercices complémentaires (avec solutions)
[x] description initiale (hiérarchisée) des objectifs
[x] hiérarchisation de l'intégralité des contenus
Modification du périmètre (supression, minoration)
[x] différentielle d'ordre 1 exclusivement (ordre n transféré en calcul diff III)
[x] supression du recours à la notation de Landau
[x] suppression (transfert partiel calcul diff III ?) notations espaces de fonctions
[x] minimisation exemples NumPy au minimum et transfert en annexe
[x] supression des références à l'intégrale de Newton
[x] minorer l'exposition au calcul de Henstock-Kurzweil (remarques hors-programme uniquement)
[x] inégalité des accroissements finis exposée dans le cadre euclidien (avec remarque hors-programme uniquement pour les normes arbitraires)
[x ] passage point critique / minima en annexe (?). Non, supression
Modification du pérmiètre (ajout, majoration)
Simplifications & changements didactiques
[x] commencer par les concepts les plus simples : matrice jacobienne, gradient, fonction continûment différentiables (avant différentiables), etc.
[x] emphase "concrête" (plus de calcul matriciel, moins d'approche "géométrique")
[x] identification systématique entre vecteurs + applis lin et vecteurs colonnes + matrices
[ x] reconsidérer le jeu de notations utilisé (adjoint vs transposée, etc.)
Exercices
[x] ajout exercices embarqués (avec solutions)
[x] adaptation exercices complémentaires (avec solutions)
Objectifs
[x] description initiale (hiérarchisée) des objectifs
[x] hiérarchisation de l'intégralité des contenus