boyahub
commented
2 years ago 学习方法论：库伯学习圈理论-学习的4个阶段
什么是库伯学习圈
库伯学习圈是一个有效的，库伯学习圈是大卫·库伯(David Kolb)提出的经验学习模式，也称为经验学习圈理论(Experiential Learning)。
库伯认为经验学习过程是由四个适应性学习阶段构成的环形结构，包括具体经验，反思性观察，抽象概念化，主动实践。
库伯学习圈
具体经验：学习者的一次行动具体行动体验、经历；
反思性观察：学习者在停下的时候对已经历的体验加以思考；
抽象概念化：学习者必须达到能理解所观察的内容的程度并且吸收它们使之成为合乎逻辑的概念；
主动实践：学习者要验证这些概念并将它们运用到制定策略、解决问题之中去。
学习过程有两个基本结构维度： 一个是领悟维度，包括两个对立的掌握经验的模式：一是通过直接领悟具体经验；二是通过间接理解符号代表的经验。另一个是改造维度，包括两个对立的经验改造模式：一是通过内在的反思；二是通过外在的行动。 在学习过程中两者缺一不可，经验学习过程是不断的经验领悟和改造过程。
总结就是“从行动归纳出经验，把经验升华为规律，用规律再指导行动”。
库伯学习圈
库伯学习圈实践指导
对库伯学习圈理论，可以得出这样的结论：
完整的学习过程包含了具体经验——反思性观察——抽象概念化——主动实践4个阶段；
不同的人在学习风格偏好上存在个体差异，不同学习风格的人对于各个阶段的偏好不一样，他们在各个阶段中学习的效果也有不同。
基于结论，当我们在设计培训活动、分享活动时，可以在库博学习圈理论的指导下，依照让学习者获得体验、引导学员进行反思、过渡上升到理论知识、引发学员将所学内容应用于实践。
对于个人学习而言，则要注意学习时要避免缺少这四大阶段，如果缺了一步，往往就是假学习，也就是“看起来很努力，然并卵”的状态。
如果缺了抽象概念化这一阶段，则容易陷入“经验主义”的问题。如果缺了“反思性观察”，则很可能变成“行动派”，不断通过低效的碰壁踩坑来学习，陷入学习缓慢。如果缺乏主动实践，那就是“知道很多道理，依然过不好这一生”。
关于具体经验
库伯学习圈中的经验有两种，一种是自己的直接经验，另一种是别人的间接经验。
直接经验是需要自己去亲身经历的，但你不可能把每件事都亲身经历一次，所以通过和有经验的人沟通、学习，建立圈子、成立学习组，能更好的从别人的间接经验里体验和学习。
库伯学习圈是用来校验检查学习或学习过程是否完整合理的好方法。
引用来源
dizigege
[2019][C0022][模型卡][化书成课.库伯学习圈].jpg

大卫·库伯（David Kolb）出生于1939年，是美国社会心理学家、教育家，也是一位著名的体验式学习大师。
在1984年, 大卫·库伯曾在他的著作《体验学习：体验——学习发展的源泉》(Experiential Learning: Experience as the source of learning and development)一书中提出了颇具影响的体验学习概念。并且，他把体验学习阐释为一个体验循环过程：具体的体验——对体验的反思——形成抽象的概念——行动实验及具体的体验，如此循环，形成一个贯穿的学习经历,学习者自动地完成着反馈与调整，经历一个学习过程，在体验中认知。
具体经验是让学习者完全投入一种新的体验；反思性观察是学习者在停下的时候对已经历的体验加以思考；抽象概念化是学习者必须达到能理解所观察的内容的程度并且吸收它们使之成为合乎逻辑的概念；到了主动实践阶段，学习者要验证这些概念并将它们运用到制定策略、解决问题之中去。
为什么说这是一种非常有效的学习方式呢？
可以看到这是一个循环的学习过程，而且是结合实际，有实际应用的。通常来讲衡量学习是否有效要看学习的目的性是否充足，也就是说是不是因为目前极度需要的，而不是一时的想法。另外要看学习过程是否有反馈。而库伯的学习圈刚好符合这两点。
库伯学习圈只能从具体经验开始吗？
其实不然，学习圈理论强调重视每一个学习者的“学习风格”的差异。根据学习圈理论，可以将学习者的学习风格大致的分为四类：经验型学习者、反思型学习者、理论型学习者和应用型学习者。也就是说不同人在学习的时候对待这四个部分侧重点是不一样的。并且对于学习不同的内容，四个环节比重也是不一样的。所以不必纠结，难道没有具体的经验就不能学习吗！
比如现在你学习到了一个知识的概念，你之前并没有任何的体验。这属于四个环节中的抽象概念，为了更好的促进我的学习，接下来我应该怎么办？去主动验证，去实践啊，行动起来获取具体的经验，然后再反思，反馈当时学到的概念，从而加深对概念的理解。
引用来源
[]()https://www.jianshu.com/p/c6bc607ebb50