HT21

[AndreasArne]

Återkoppling HT20

[AndreasArne]

kmom01

• Det skulle vara uppskattat om ni gick igenom hur man skall kolla upp felen från lintern. Gör om klw's video 1003 och lägg till att de kan googla felet också.
• """ Karaktärer på svenska är ju personlighetsdrag eller en roll i en pjäs. Jag vet att det är svårt med översättningen från engelska med alla faktatermer men character på engelska är ju tecken på svenska. Det har ju varit en vedertagen översättning ganska länge men det kanske har ändrats? Jag vill i alla fall kommentera/fråga dig, så att vi inte lär ut fel till en massa studenter. De andra högskolorna/universiteten verkar använda tecken. Jag skulle vilja se att det står: "En sträng är en sekvens av tecken omslutna av enkla eller dubbla citattecken." . """
• "En synpunkt på uppgiften om energi (Exercise 3.1 (3 points)) är att det inte framgår av uppgiften att energi samlad från solpaneler är per timme (det går lätt missuppfatta så man tycker att det är för alla 10 timmar)."
• Tipsa om Study less study smart https://youtu.be/IlU-zDU6aQ0
  • TLDW https://youtu.be/23Xqu0jXlfs

[AndreasArne]

kmom02

• Lägg till krav om try-except på minst ett krav i uppgiften.
• stoppa in try/except. De har ändå 2 veckor på sig i detta kmom.
• if övningen, kolla att inte ha med valdieringsfelet "var > 10 and var <20" --> "10 < var < 20".
• skriv om marvin while loop, så inte är while true och med break. Istället kolla om input är "q".
• Lägg till video/asciinema i marvin1 uppgiften för att visa hur det ser ut när man kör det.
• redovisningsfrågor. Lägg till länk till övningsuppgiften det är en fråga kopplad till.

[AndreasArne]

kmom04

• "Felhanteringen är ett bra koncept att tänka på som man ofta missar, det var dock mycket nytt, fick validering på att man måste skriva in vad för sorts exception. Står inget om detta i boken. Kanske något att skriva med i kursmaterialet till nästa gång. "
• Möjlig extra uppgifter
  • skriva ut alla saker i ryggsäcken med en range, så de får använda slicing. t.ex. inv show 1-3.
• Svårt att komma igång med inv, många vill ha en hint/push om rätt riktning.
• Många skippar felhantering för "för högt index" vid inv pick item index - Förtydliga?

[AndreasArne]

kmom03

• uppdatera krav och tester efter ändringen i kmom02 med try-except
• metafor på funktioner, "som en bok där man säger till att hoppa till sida X. Läser sidan och sen hoppar tillbaka".
• Många som lägger if name i while loopen eller skippar att inkludera den - Förtydliga vikten av if name + main() funktion?
• Vad ni menat texten samt förstå hur allt skulle importeras under if name == "main”:, vilket också togs upp under föreläsningen men jag tycker att det även bör förtydligas i uppgiften till texten.
• Övningen går inte igenom att de ska ha if name ... i slutet av main filer utan bara i moduler för att test funktioner.
• byta plats på funktioner och listor? Det kan blir jobbigt att hantera koden när det bara är en lång while.loop
• uppgift i marvin där funktioner använder funktioner.
• I uppgiften låter det som att ett menyval inte får hanteras av flera funktioner.
• Uppgifter med strängar, definiera om de ska vara case sensitive eller inte. T.ex. B2.
• Nya uppgifter så de har mer att göra med listor
• Många tycker att kursmomentet är för "repetitiv".

[AndreasArne]

kmom05

• lägg till del i övning om try except med funktioner. Lyft i, fånga utanför.
• Validera emission koden. Vissa studenter får valideringsfel på indentationen. Vet inte varför eller när, men borde lösas om gör normal indentering på den.
• Emission-uppgiften tyckte jag var väldigt svår. Jag har kämpat ända fram tills nu, sista dan, med denna uppgift. Det har varit alldeles för många timmar av hårt arbete. Jag tycker att den här uppgiften var lite väl svår för oss nybörjare, jag hade gärna önskat mer vägledning om hur man skulle gå tillväga för att utföra uppgiften.
• Kommentarer på att det var för mycket data på en gång -> Jobbigt i början när man skall lära sig.
• """ "Utsläpp"-uppgiften var svåraste i hela kursen, där hade jag några gånger riktigt stort frustration och stressnivå. det var svårt att jobba med flera filer samtidigt och plocka fram information. Man kanske kan spela in extra video om det i spellistan? Jag tror det var många som tyckte att denna moment var svår.""""

[AndreasArne]

kmom06

• """ mom06->lab1.3 instruktionen replace 2 with a new string "I am replaced" bör nog förtydligas (jag förstod det först efter att jag granskat det rätta svaret, ursprungligen uppfattade jag det som att de borttagna 2 skulle ersättas med texten i stället för rad på position 2 där index startar från 1), sedan är du inte konsekvent vid användning av index tycker jag (du minns kanske vår diskussion kring om jag minns kmom05 om index där för i det fallet startade index från 0 men nu startar den från 1) komplettering: du har väl hört talas om GDPR ... apropå innehållet i log-filen. Även lab 1.4 bör förtydligas tycker jag med att t.ex. lägga till att satsen skall läggas i en ny rad. Det kanske känns petigt men på tentan kommer sådana otydligheter åtminstone för min del kräva en hel del extra tid att reda ut. """
• """ Lite roligt i övning 1.4 i Kmom05: Om man lagt till namnen i den ordning som de skrivs i uppgiften när man skapar listan är de redan sorterade, så man behöver ju inte sortera för att få rätt svar, men antar att man ändå ska ha med en "sort" där för att visa att man vet hur man faktiskt gör @Zeldah ?

Sen har jag en annan fråga, detta avsnitt handlar ju om dictionaries å tuples, men för 1.4 löser man det lika bra med list, så min fråga är, om man ska ta fram alla keys ur dictionaryn man gjorde tidigare, får man fel då om man tar ut key OCH value men sorterar på key? å i nästan gör samma fast sorterar på value? """

• Antingen ta bort krav om att byta fil eller lägg till en till fil som de kan testa mot och vi kan testa mot i unittesterna.

• skriva att quit ska göra return. Exit() kraschar testerna (validerar det?)

• ta bort "Menyvalet menu ska skriva ut menyn och vilka val man kan göra." i https://dbwebb.se/uppgift/analysera-text-och-ord-v

• Det tog ett bra tag innan jag kunde förstå vad problemen och felkoderna betydde, ett dokument eller lista med hur man skall tyda felen är uppskattat. Jag vet inte vad denna menar, är det kanske förstå utskrifterna från auto rättningen?

• i labben ta bort extra poäng, så de måste göra alla uppgifter för att få godkänt. Nu skippar vissa delen med att skriva till fil.

• Byt ut irclog.txt i labben, den är förstor. Det går inte at se vad som blir fel när de gör fel

[AndreasArne]

kmom10

• Kan ha föreläsning nästa år - https://www.youtube.com/watch?v=leWbqsONfvc&list=PLKtP9l5q3ce-TQS5-HJ0Y_qNu52BuXhoj&index=39

• Föreläsning? Någonstans visa/gå igenom hur/vad python används till på riktigt. https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-030-20290-3.pdf hade lite tips i chapter 1

• Lösningsförslaget för /lp1-2019/ uppgift 5 är fel. input: [ { "date": "2019-10-28", "time": "10-12", "course": "DV1531" }, { "date": "2019-10-28", "time": "9-11", "course": "PA1439" } ] output: True -- men borde vara False. 11 och 10 overlappar

• skapa en FAQ. Ta saker från Anslaget "Imorgon är det dags!!!" på canvas HT20

• Känns som att föreläsningen behövs där vi gör en låtsas tenta. https://www.youtube.com/watch?v=leWbqsONfvc Några som inte fattar argument och att de kan använda ifnamme anropen för att testa koden.

• Var kanske lite försvår, en uppgift kunde kanske varit lite lättare.

• Många blev förvirrade av att det var en csv fil. Det var blev lite elakt. Skulle döpt den till .txt istället

[AndreasArne]

Generellt

• fixa feedback mall. Som emil har i webapp med all franklin text. Kolla också på mos´s mvc kurs hur han lägger upp feedback text. Använd franklin för mall. dbwebb gui behövs inte längre nu när det är autorrättat

• lägg in videor i övningar

• För att få stud att anteckna, skriv de delarna på tavla. T.ex. skriv syntaxen av en for-loop på tavlan sen återgå till datorn och koda. Skriv sånt som är bra att de antecknar på tavlan.

• inlämnings video

• Länka om till v4 på utbildningssidor och redirects filen!! glöm inte distans och kp sidorna

• LÄgg till typ på canvas sidan: Read this document carefully. Please give us feedback directly if anything is unclear. Plan your studies. Add time to your calendar to view/listen to recorded material. Please be active on all live sessions. Ask questions. Ask questions. Ask questions. Really - you are always encouraged to ask questions, rather twice than none. Answer questions. Answer questions. Answer question. We want YOU to be active. Answer all questions, don't wait for someone else. Participation is encouraged. Interact with students and teachers at Discord. Ask, and do not be afraid to answer questions from other students. Remember
  be nice and respectful. The success of the course is based upon your participation. Above all, the most important thing - try to adopt a positive attitude and have fun.

• Stäng av PMs från användare i dbwebb discord chatten. Skriv på canvas som IOT har gjort om det (study guide). Ask questions. Ask questions. Ask questions. Really - you are always encouraged to ask questions, rather twice than none. Answer questions. Answer questions. Answer question. We want YOU to be active. Answer all questions, don’t wait for someone else. Participation is encouraged. Interact with students and teachers at Discord. Ask, and do not be afraid to answer questions from other students. Remember
  be nice and respectful. The success of the course is based upon your participation.

• Skriv någonstans att saknad av me-länk kan ge Ux. Behövs det fortfarande? Med autorättning behöver vi inte länk? Behövs för att kolla redovisningssida.

• Uppdatera hur man lämnar in materialet med dbwebb test

• Det behövs shit-ton av rättare, hade inte gått utan Martin. Är nu 6 plus martin. Utan martin behövs minst 3 till

• Säg att de får max skicka med 3-5 rader kod med sina frågor? Om de behöver skicka med all kod förstår de inte sin fråga och har inte felsökt koden. Jag kan sen fråga efter att se mer kod.

• använd wiki på github för repot? För valideringsfel och gammal feedback och kända fel?