HT23 - Githubissues

kmom01

Kolla in denna MIT kursen https://ocw.mit.edu/courses/6-0001-introduction-to-computer-science-and-programming-in-python-fall-2016/video_galleries/lecture-videos/
gör en 4h workshop/föreläsning med hedy innan genomgången?
Jag pratade typ inget om umbridge dbwebb test på genomgångar/föreläsningar förra året. Det funkade typ OK, men fick lite frågor om hur man ska läsa av dbwebb test.
- jag kan skriva tester för genomgång/föreläsning och kör dem. Är bara att lägga till en suite för mappen jag skriver koden i. hmm undra dock hur det blir i umbridge. Jag kan lägga dem som extra tester alternativt bara ha dem lokalt så det inte funkar för studenterna.
I texten till uppgift 3.1 i Lab1 (i filen answer.py) står att solpanelernas effekt är i enheten "W per hour", det skall bara vara "W", och samma sak att vindturbineffekten har enheten "W per hour", vilket också skall vara "W". (Det vågar jag hävda med min bakgrund som fysiker :-))
spela in en Thonny-video med lite tips om config och hur man använder det.
Det hade varit trevligt om det gick att tabba och få fram en lista på möjliga moduler. Exempelvis dbwebb test pl "användaren tabbar " ger då vid tab - dbwebb test plane.
Det saknas en länk i trädet (Innehållsförteckningen) på dbwebbsidan till denna sida: https://dbwebb.se/kurser/python-v4/redovisa, det var svårt att hitta artikeln på dbwebben!

kmom02

många missar uppgift i labben där man ska loopa och lägga till alla värden i en sträng och sen svara med den. Kolla upp att vi gör liknande i föreläsning eller övningen. Lättast är nog att bygga ut övning om det inte redan finns där.
väldigt många som låg efter i del 2 av 3v uppropet. Blev det kanske för stor skillnad när jag la till rövarspråket förra året? Ta bort en uppgift?
Flytta B1 från kmom03 hit.
gör om labben lite? lägg in uppgifter där de får öva på string funktioner.
Ny uppgift. Validera personnummer. De kan göra lätta versionen här och den svåra i kmom04. Lätta är att kolla om sista är rätt. Svåra är att räkna ut sista siffran. Den sista finns lösning till i solution.
- https://sv.wikipedia.org/wiki/Luhn-algoritmen
- https://www.samlogic.com/blogg/2012/11/validering-av-personnummer/
Hur jobbigt är det att göra en discordbot? Gör en extra övning där visar hur de kan göra marvin till en discordbot. Behöver det köras på en server?
Lägg till bättreförklaring av https://vald-phoenix.github.io/pylint-errors/plerr/errors/refactoring/R1703.html i vår egna samling av valideringsfel.
Sluta med while True: i marvin och försök då studenterna också att inte göra det i sin kod.
Ta bort extrauppgift a3. Det beter sig konstigt med whitespaces. för vissa tolkas \t som två tecken istället för ett och då blir lösningarna fel.
"""Extrauppgift A5 var att räkna poäng med en sträng där varannat tecken är en bokstav eller siffra, bokstäver representerar spelare och siffran som kommer efter varje bokstav representerar respektive spelares poäng. Om bokstaven är liten får spelaren poäng och om bokstaven är stor förlorar spelaren poäng, vilket ska beräknas och skrivas ut för varje spelares totala poäng. Vad detta skulle tolkas som är att varje spelares poäng ökar eller minskar med en viss mängd beroende på om spelaren representeras av en liten eller stor bokstav, men så var inte fallet. Spelare med liten bokstav subtraherar sin poäng med poängen av dess eventuella motpart, alltså spelare med samma bokstav fast stor, vilket då också eleminerar spelaren med stor bokstav. Flera spelare med exakt samma bokstav läggs ihop till en med deras summa i poäng och spelare med stor bokstav utan motpart omvandlas till sin motpart samt får sin poäng omvänd till ett negativt tal av samma mängd som innan. Allt detta var okommenterat och skulle antas utifrån exemplet, vilket jag tycker antingen bör vara mer noggrant beskrivet så som jag skrev här eller påpekat genom något tips, då det redan fanns ett för att man skulle komma igång med nestlade loopar. Jag har även märkt att det rekommenderas att man validerar sin kod ofta för att slippa många valideringsfel på en gång, men jag anser ändå att eventuella valideringsfel bör bero på kod som är otillräcklig eller inte fungerar som tänkt och/eller misstolkning av angivna uppgifter snarare än brist på information om vad som ska göras där även resultat i exempel kunde framställas på lite olika sätt. """

kmom03

i testerna har jag stavat fel på celcius och farenheit
bra funktions uppgift https://exercism.org/tracks/rust/exercises/lucians-luscious-lasagna
slå ihop kmom03 och 04 till en inlämning.
för menyval12 lägg till en länk till dokumentation för index funktionen.
- förtydliga att menyvalets funktion ska ta 2 argument.
i menyvalen där de ska slumpa en sträng är det många som vill returnera bara den nya sträng och sen slå ihop med den gamla ute i main och skriva ut. Jag gillar den lösningen, byt till det nästa år.
Jag tycker även uppgiften (Marvin) var otydligt formulerad på många ställen denna veckan.Det är svårt att förstå vad ni menar med "koden för menyvalen".
Det var också lite svår att förstå vad ni menade med "funktionen" i menyval 12. Jag tolkade det först som att vi skulle kalla på funktionen find_all_indexes flera gånger (rekursivt) med en extra parameter, men efter att jag läst det ett par gånger chansade jag på att ni menar funktionen index()? "För att komma runt detta och hitta alla index behöver ni anropa funktionen flera gånger och skicka med ett extra argument, start."
Någon tyckte det var otydligt varför Marvin.py (filen från kmom02) var tvungen att vara med i kmom03. Tyckte det skulle framgå lite tydligare i instruktionerna eftersom valideringen inte går igenom utan den filen.
Återkoppling på uppgiftsinstruktionerna: Se gärna över dessa punkter från https://dbwebb.se/uppgift/din-egen-chattbot-marvin-steg-2-v4 då instruktionerna kan förtydligas:

Skapa en ny sifferpunkt av denna punkt, eftersom denna punkt förvirrar. Förtydliga även vad ni vill att vi skall göra med denna punkt, kanske enklast att skriva in input/output i terminalen om vad som händer när struct används med testkommandot. "Tags: struct. Kör tester som kollar att “marvin.py” och “main.py” finns och att funktionen “main()” finns i “main.py”"

Men det som borde vara mest prioriterat av mina punkter är denna. Jag kom till steg 4 och då förstod jag inte i vilket steg som menyvalen från marvin.py skulle ha flyttats över till main. Förtydliga även vad ni vill att vi flyttar över till vilken fil! Ska menyvalen ligga i marvin2.py och alla printouts i main.py etc? Lägg till en punkt för detta!

elif menychoice == "9": . I kmom02 Marvin1 används "choice" istället för "menychoice" som i Kmom03. Var konsekvent eller förtydliga att det är en ny variabel som skall användas.

Separera denna till en egen punkt (det blir rörigt att blanda ihop två olika menyval i en punkt) : "Använd också multiply_str för att lösa menyval 3. I word_manipulation anropa multiply_str för att bygga upp strängen (du behöver importera marvin2 i marvin1 för det)."

Övrigt:

Många särskrivningar: "Akronym skapare", "Sträng maskering", "marvin kod", "sträng funktionen", "index platser", "Sträng maskering

kmom04

om det behövs, lägg in i felhanteringskravet på inventory att de måste använda try-except.
marvin3. Många fastnar på swap kluringen, när vi försöker byta plats på samma sak. Vi testar både där saken bara finns en gång i listan och då ska de skriva ut Error. Och när saken finns två gånger och de då ska skirva ut att de är samma.
- ta bort testet för när saken bara finns en gång och det ska skriva ut error. Det blir för klurigt för dem
Rättningssystemet tycker jag funkar okej, det var lite problematik med marvinuppgiften för mig då jag inte förstod att problemet var att jag inte hade returnat listan från mina funktioner. Eftersom jag endast printade svaret och ändrade på backpack variabeln i min funktion fick jag fel eftersom att den förväntade att backpacken skulle returneras från funktionen och inte printmeddelandet som i tidigare punkter. Vilket var svårt att felsöka då det endast stod att mitt svar var none men jag hade rätt värden i min lista och i den printade texten. Det som skulle kunna förbättras är att det exempelvis står förväntat svar från funktion, istället för förväntat svar när det som kollas är en funktions return och inte ett printmeddelande.
Jag tycker att det var stor skillnad mellan lab3-uppgifterna och marvin3-uppgifterna. Som förberedelse inför marvin3 hade lab3-uppgifterna kunnat vara en nivå högre. Många av de uppgifterna var också repetition från övningen. De var lätta att genomföra, medan marvin3-uppgiften var klurigare. Ett annat tips är att förtydliga samtliga errors man ska ta hänsyn till i uppgiften marvin3. När jag trodde att jag hade lyckats förväntade sig testerna att jag skulle ta hänsyn till errors som inte finns med i beskrivningen av uppgiften. T.ex. att ni testar byta plats på två element med samma namn, när det bara finns ett element med det namnet i ryggsäcken.
Rättningssystemet tycker jag fungerar bra. Det ger bra information och pekar ut vad som är fel. Det hade varit en nice touch om test/validate hade flaggat vid körning om det fanns en nyare version.
Måste inleda med att säga att det är högst frustrerande när man följer instruktionerna och får fails och errors på dbwebb test marvin3.I instruktionerna i Marvin3 nr 6) "Om allt gick bra skall du skriva ut ett passande meddelande med de sakerna som bytte plats." Jag tolkade detta som att jag skulle skriva ett passande meddelande som "föremål 1 och 2 har bytt plats nu" men när jag kör dbwebb test så förväntar sig programmet att det ska vara en lista på föremålen kvar i ryggsäcken...
Jag hade uppskattat lite mer specifik output istället för "ett passande meddelande" som flaggas som fel på slutet :\

kmom05

uppgift 2.4 i labben funkar inte längre enligt instruktionerna för att join funkar inte om listan innehåller annat än strängar. Ändra tuplerna så de bara innehåller strängar.
många gör fel i menyval 15. De anropar get funktionen i print. Kolla om texten behöver förtydligas, att de ska göra get i main och skicka in vad den returnerar till print.
I föreläsning byt plats på tupler och dict. Annars blir det konstigt med hur vi går igenom sorteringen.
i föreläsning, byt ut eller förbättra praktisk problemlösning uppgiften.
menyvalen är fel. De ska börja på menyval 13 istället för 12. Iom att jag la till ett menyval i kmom02.
i testerna, när jag testar funktionerna (get_country_change_for_years) så skickar jag in årtal som strängar. Då måster de göra om till heltal i funktionen. Det blir bättre struktur om de ska göra om till heltal i main istället. skriv om tester så det skickas in heltal istället för strängar.

kmom06

Lägg till ett test som kollar att modulen "collections" inte används. Tror det finns ett exmpel på det i en gammal tenta eller någonstans.

kmom07/10

Extrauppgift eller grundkrav om det vi har nu är för lätt, att göra en smart lösnings som kan hantera förskjutningsfel. Då tar vi bort space som vanligt tecken och används istället enbart som separator mellan ord. Då kan vi ändra från CPM till WPM också.
Extrauppgifter för lätta
lägg till i krav att de ska visa id
"Jag hade väl gärna kanske sett lite mer om felhantering och exceptions oc liknande eftersom dessa kan uppstå ganska ofta i ett projekt av den här typen."
uppdatera video text så det står att de ska lämna in som mediakommentar.
Förtydliga "sortera hichgscore på poäng", att de behöver göra om det till heltal så det sorteras ordentligt! Nu sorterar många det som strängar och det är svårt att se om de har sorterat eller inte.
Lägg till i kraven att de kan få minus poäng för dåliga lösningar. T.ex. en student som har skapat en ny variabel för varje input användaren gör och har långa ifsatser för varje rad.
krav 6 - skriv att de ska slumpa från bokstäver, siffror och punkter.
skriv att de inte får installera någon pip modul.
Krav om att icke DRY kod ger minus poäng?
skriv att de bara får använda moduler som vi använt i kursen tidigare, förutom time.
förtydliga hur feltecken ska räknas ut. Man kan skriva för får och för många och det ska utgå från de rätta tecknen.

Generellt

Istället för dessa bestämda och enformade uppgifterna hade jag velat se mer öppna uppgifter, såsom en primtals räknare där man kan effikivisera koden på olika sätt och vis.

gå igenom övningar och lägga in flödesscheman och tips (finns en heldel i python for everybody)

Ändra upplägg för inlämningar. Labb och andra uppgifter (delar av marvin) rättas bara automatiskt. Sen 3 inlämningar där vi kollar på koden.

quiz frågor https://github.com/Ebazhanov/linkedin-skill-assessments-quizzes/blob/master/python/python-quiz.md

Upplägg. Mos tankar efter nya webtect, han gillar det gamla med ett kmom/vecka. Men han gillar att det bara är 3 inlämningar att rätta. Försöker få till uppgifter som är uppdelade i två kmom men bara lämnas in i andra kmom:et.

hans inspelade föreläsningar var inte jätte uppskattade. De var för teoretiska och inte direkt kopplade till hur de löser uppgiften.

Få in grupparbete där de kan välja mellan om jobba själva eller 2 i grupp. Hur hantera inlämning och rättning på canvas? Ta bort redovisningstext och ersätt med quiz? quiz/text lämnas in individuellt och kod i grupp? Hur ska de dela koden mellan sig? ska bara en av dem ladda upp till studentservern? par programmering (forskningstexter)

Lägg in feedback session på torsdagar, 2h. De skickar in sin kod i förväg. så jämför jag och pratar om alternativ lösningar. Extra bra om jag kan få de att diskuttera koden också. Minska hur saker rättas i övrigt. Bara kolla OK. Ge beröm om något snyggt. Ux om något är för dåligt. Var tydlig med dem om att OK betyder att de har löst det nom ramarna för vad vi förväntar oss av dem.

http://www.student.bth.se/~lifr21/dbwebb-kurser/python/me/redovisa/redovisning.html har givit feedback på uppgiftsbeskrivningar.

Lägg in canvas frågor där de ska tolka simpel kod varje vecka. För att de ska få öva på att förklara och förstå vad faktiskt koden gör. Nu skriver de något men kan inte förklara vad koden gör.

Något med flödesdigram hade varit bra. Både att de ska läsa av och att de ska skapa ett.

För att få in grupparbete kan man ge dem uppgifter som de ska lösa tillsammans under 2H.

fixa feedback mall. Som emil har i webapp med all franklin text. Kolla också på mos´s mvc kurs hur han lägger upp feedback text. Använd franklin för mall. dbwebb gui behövs inte längre nu när det är autorrättat

Lägg till labb uppgifter där de jobbar med excaptions

https://www.youtube.com/watch?v=YYXdXT2l-Gg&list=PL-osiE80TeTskrapNbzXhwoFUiLCjGgY7 tips från student. Ska ha bra videor och förklara if-name-main väldigt bra

gör om alla gammla videor

lägg in videor i övningar

uppgifter i övningar

Lägg också till flake8/black?

studenter gör kod recension av varandra

“har svårt att applicera rätt kunskap för att lösa problem.”

Flera kommentarer liknande att de gillar att jobba med *"riktig data", de känner att det är roligare och de vill ha liknande med "riktiga program/saker om används" i andra kmoms. (emission)

Få in mer fokus på problemlösning

“Var tydligare med att vi inte ser när det kommenterar inlämningar.”

Quiz på föreläsningarna """ Det är alltså ett anonymt formulär med frågor och svarsalternativ, och när man lämnar in så får man se hur många rätt och fel man hade. Efter quizet har han en genomgång där han diskuterar de frågor som flest fick fel på t.ex. Säg att han har en genomgång av statiska vs dynamiska tester, sen har han ett quiz där han presenterar olika tester och så ska man välja om det är ett statiskt eller dynamiskt test """

""" 10 minuter för kort på 10-10. Vi borde fokusera mer på processen för lösa årpbläm än specifika kusnskapsområden. Jag skulle även gillat att det fanns mer information på den sidan där klockan visas. Kanske 4–5 ledtrådar om hur man ska göra övningen. """

"Det som jag skulle önskat är kanske en kort punktlista i varje moment vad den innehåller. Precis som det finns en kort punktlista i innehåller över kursen som helhet."

"Mer uppgifter i labbarna "- (fler extrauppgifter? Ta uppgifter från gamla examinationer?)

"jag tycker att vi borde ha börjat med if satser och loopar direkt i kmom01, kanske inte med Marvin men åtminståne små övningar. Och sedan lite mer avancerad, inklusive Marvin uppgift, i kmom02."

dbwebb-se / python

HT23 #57