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In ComeIn haben wir ein ähnliches Szenario, insbesondere sind dies zum Teil "fachübergreifende" Ressourcen oder Querschnittsthemen, die sich mit der Hochschulfächersystematik nur bedingt abbilden lassen.
Beispiele:
Im Kreis der OER-Repositoriumsbetreiber wurde das Thema auch angesprochen und befürwortet, eine Erweiterung um eine Top-Level-Kategorie "fachübergreifend" zu ergänzen. Dass darunter wiederum verschiedende Dinge, wie aus den genannten Bsp. hervorgeht, gemeint sind, ist einleuchtend. Trotzdem sollten wir erwägen, ob wir im Sinne einer einfachen Handhabung von einer weiteren Unterteilung Abstand nehmen.
In OERSI hat sich gezeigt, dass bei Schlüsselkompetenzen wie Online-Recherche-Methoden, PowerPoint-Kompetenzen o.ä. in der Erfassung häufig mehere Fachbereiche ausgewählt werden, was die Such-Experience verschlechtert. Siehe z.B. diese 57 Ergebnisse, denen insgesamt sieben Top-Level-Konzepte der Systematik zugewiesen wurden: Query (JSON)
Hier die Titel der zur Query zurückgegebenen Ressourcen, um einen Einblick zu bekommen, was für eine Art OER dahinterstecken:
Es wäre wünschenswert, Querschnittsthemen und Schlüsselkompetenzen anders zu erfassen, so dass sie nicht bei den Suchen nach spezifischen Themen auftauchen.