The Skill Repository Service allows content creators / teachers to develop their own competence repositories (i.e., taxonomies), share them with others, and use them to model required and offered compenences of a course.
Bislang gehen wir davon aus, dass Lernende ohne Skills (ohne relevante Vorkenntnisse) das System benutzen. Jegliche Skills werden durch den Konsum von Lerneinheiten dem Profil hinzugefügt.
Zu Projektbeginn wurde eine Möglichkeit diskutiert, dass Lernende Vorkenntnissein dem System angeben können und dieses für die weitere Pfadplanung berücksichtigt werden soll.
Idealvorstellung der Konzeptidee
Lernende sollten angeben können welche Skills sie bereits beherrschen. Dazu sollte das System vorschlagen können, welche Skills das System anbietet. Idealerweise sollten semantisch äquivalente Begriffe berücksichtigt werden. Alternativ kann das auch jeweils pro Lernpfad (Kurs) gemacht werden.
Das System sollte eine Überprüfung anbietet (unklar ob verpflichtend oder optional). Dabei werden die Lerneinheten zu den selektierten Skills herausgesucht und die Fragen extrahiert, die die Lernenden beantworten sollen. Nach erfolgreicher Antwort werden Skills dem UserProfil hinzugefügt.
Der Fragebogen sollte so kurz wie möglich gehalten werden, damit dieses Vorgehen eine reale Zeitersparnis einbringt. Sollte beispielsweise ein Teilskill und dessen Elternskill selektiert sein, sollte zunächst Fragen vom Elternskill abgefragt werden und der Teilskill insofern möglich übersprungen werden.
Gleiches gilt bei Einführung der Bloom-Level: Wenn Skill X (Anwenden) abgefragt wird, brauch nicht noch zusätzlich Skill X (Erinnern) abgefragt werden.
Offene Punkte
Bislang ist das ganze Vorgehen noch mit MLS unklar. Da dieses durch die MLS-UI und mithilfe der Lernzielkontrollen der Lerneinheiten aus dem MLS System durchgeführt werden müsste, muss erstmal geklärt werden welches Vorgehen sich realistisch bis Projektende umsetzen lässt.
Evtl. ist auch nur eine Angabe der Skills ohne Validierung über die Fragen gewünscht.
Problem
Bislang gehen wir davon aus, dass Lernende ohne Skills (ohne relevante Vorkenntnisse) das System benutzen. Jegliche Skills werden durch den Konsum von Lerneinheiten dem Profil hinzugefügt. Zu Projektbeginn wurde eine Möglichkeit diskutiert, dass Lernende Vorkenntnissein dem System angeben können und dieses für die weitere Pfadplanung berücksichtigt werden soll.
Idealvorstellung der Konzeptidee
Skill X (Anwenden)abgefragt wird, brauch nicht noch zusätzlichSkill X (Erinnern)abgefragt werden.Offene Punkte
Bislang ist das ganze Vorgehen noch mit MLS unklar. Da dieses durch die MLS-UI und mithilfe der Lernzielkontrollen der Lerneinheiten aus dem MLS System durchgeführt werden müsste, muss erstmal geklärt werden welches Vorgehen sich realistisch bis Projektende umsetzen lässt. Evtl. ist auch nur eine Angabe der Skills ohne Validierung über die Fragen gewünscht.