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元:西蒙的西蒙是什么,哈哈。西蒙在人工智能、心理学(认知学派)、经济学等方面建立的知识体系总体结构特点和思考风格是怎样的。抛去学术领域,作为一个普通人他会如何运用其思考和行为方式?(需挖一挖西蒙的个人生活) 反:西蒙的最大敌人是谁?敌人的理论是什么?西蒙理论的软肋,其思考方式的软肋是什么,有哪些需要注意的地方。(个人生活上有时间的话还可以挖一下他的情敌和讨厌的人什么的,哈哈) 空:要是没有西蒙,世界会有什么变化?在当时那个时间节点上,最有可能成为西蒙替代者的是谁(或哪些人)。西蒙的那些理论有什么替代品?
变量思维、假设分析法,本质上都是西蒙所说的符号思考法。答疑讲述的所有内容中,最大的反常识是,数学其实有不追求精确的一面。越精确,对你求解问题帮助越小。在这种场景下,数学、模糊化的符号化思考,其实是帮你快速突破人类的认知吝啬鬼只喜欢单线程思维的进化漏洞,快速获得新的信息点的启发式策略。西蒙原话:
数学对我经常是思维的语言。我不知道精确的含义是什么,但我能设法解释它。在解决问题时,我不经常用语言思考,而是用较抽象的表征,它也许部分是图画或图表,而部分是符号。数学--这种非语言的思维--是我发现的语言,是我用于产生新观念的工具。这种数学是相对不精确、不严谨,但是有启发性的。必须核查用它得到的‘解’的正确性。这是物理学家的数学或工程师的数学,而不是数学家的数学。
在西蒙的同事蒂埃林看来,“ 数学是证明的工具,它是保证结论正确并能被精确推出的通行证。精确是根本的。”西蒙反对蒂埃林的观点,他说“观念必须在其正确性得到保证之前先得出,而发现的逻辑与证明的逻辑是相当不同的”。
将数学思维、变量思维、假设分析法本身用作「启发式策略」,以快速获得信息点。
西蒙:这种数学是相对不精确、不严谨,但是有启发性的。必须核查用它得到的’解’的正确性。
大家可以有意识地写 信息分析报告的时候,将自己思维的过程,图示化出来。未来会提高极快。即使不上 论证分析 那门课程。依然用西蒙的原话来说:「成功的问题解决者通常运用图形来作为词语和他们推理过程的中介。」这是论证分析课程最大的「反常识」知识点之一。但,大家从现在开始,就可以有意识地培养自己这个习惯了。
为什么一流的问题解决者,图示化能力会大大增强自己的问题解决能力呢?图形相对文字是高维的。万字长文,三五张图即可概括。但反过来,图形相对于文字,又是低维的,因为足够鲜活,容易激活人们更多记忆。所以西蒙曾经写过一篇论文:为什么一图胜万言。从认知科学角度讨论了。
一旦将思考的基本组件换成:1)模糊的数学词汇(符号化)、2)简陋的变量思维(自变量、因变量)、3)粗糙的图形,这三种,而非传统的词汇、精确的数学定义,精致的图画,你反而能快速获得大量信息点。
这里有一个阳老师提炼的西蒙的元思考方式,符号思考---模糊的启发性结论先行,简陋的符号图形表示等,当然阳老师不光是转述,还有进一步的分析思考
20190625 第三次小组会议
摘要
参加人员:hetao、Trista、卢燕、华龙、子微、慕明昭
时间:2019 年 6 月 25 日 22:00-23:40
内容要点:小组第三次会议,本次小组会议,小组成员分别介绍了各自的进展,并初步拟定一份大纲。
重点内容
1.hetao 同学增补了 Simon 的最小全局认识,分别从时间、空间的角度增补了材料。 知识图谱部分、西蒙个人的生活轨迹、西蒙选择的指南&迷宫隐喻笔记
2.Trista 同学梳理了西蒙的大致生平,并采用假设法的方式,提出了关于 Simon 13个有趣的假设。关于西蒙
3.卢燕同学梳理了西蒙学术研究脉络、重要的里程碑著作及转折点著作。西蒙研究脉络梳理
4.穆明昭同学同学说时空脉络+里程碑文献 +核心术语 ,基本可以做一个报告架构了。
5.子微观察员提到目前的探索还缺乏几个有趣点,需要后期探索;西蒙这个人是非常反常识的,围绕他的那些反常识点,可以回答他为什么会这么反常识,他如果做一个正常人会怎样,世界没有西蒙会怎样;可以试试元反空的方式去拆解。
6.会议末尾,初步确定了大纲形式,初步构想是按照:时空脉络+里程碑文献(转折点文献)+核心术语+反常识点+对生活的启示的方式初步确定课程大纲。
后续行动
hetao 的下一步行动计划
问题
卢燕的下一步行动计划
Trista 的下一步行动计划
下一次会议安排
疑问点
疑问点是与会者没有达成共识的地方、有待确认的地方
ChangeLog
参考资料
详情请参考阳志平:专业主义,从备忘录开始