流体-晶体智力理论 CHC，Cattell–Horn–Carroll theory

[michaeldaydayup]

流体-晶体智力理论（CHC，Cattell–Horn–Carroll theory） • 定义：即「卡特尔-霍恩-卡罗尔智力理论」，是研究人类认知能力结构的心理学理论，主要由心理学家Raymond B. Cattell，John L. Horn和John B. Carroll研究并提出，因此该理论由三位心理学家名字命名，并简称CHC智力理论。CHC理论被广泛认为是有关人类智力研究中最有影响力的理论。 并一直促进有效的智力测量工具的开发。 • 解读：这个理论认为智商测试仅测量了心智因素中的一小部分，其中最主要的是流体智力（Gf）和晶体智力（Gc）。流体智力指在不同领域（尤其是新异领域）运用推理的能力，可以通过图像分类、瑞文测试和数列推理等抽象推理能力来测量。晶体智力指通过学习积累得来的陈述性知识，可以通过词汇任务、阅读理解和一般知识测验来测量。以往认为流体智力是与生俱来、不可改变的，而晶体智力则随着年龄的增长而增加，但是最近的研究表明通过对工作记忆的训练有可能提高流体智力。 • 延伸：主要发展：

    • [1] 1963年，Cattell 和 Horn 两人提出了 Gf-Gc 理论（流体-晶体智力理论）；
    • [2] 1993年，John Carroll 在《人类认知能力：一项因素分析研究》一书中提出了认知能力三层次理论；
    • [3] 2000年， Kevin McGrew 提出了整合两者的理论，并且在 2005-2012 年这段时间又和其他几位学者延伸了这个框架，形成了目前最主流的 CHC 理论模型。
    • 因此可简单地将CHC智力理论理解为是Gf-Gc理论与认知能力三层次理论的整合。它主要将人类智力分为九类：

    1. 理解-知识能力（Compreension-Knowledge）：包括一个人获得知识的广度和深度，沟通这些知识的能力，以及利用已有的知识和经验进行推理的能力；
    2. 流体推理能力（Fluid Reasoning）：包括利用不熟悉的信息和流程，来推理事物、行成概念、解决问题的能力；
    3. 数量知识（Quantative Knowledge ）：理解数量概念和关系，运用数量符号的能力；
    4. 阅读与写作能力（Reading & Writing Ability）：包括基本的阅读和写作能力；
    5. 短期记忆能力（Short-Term Memory）：是即刻理解和掌握信息，并在秒级的范围内使用它们的能力；
    6. 长期记忆和检索能力（Long-Term Storage and Retrieval）：是存储信息，并在之后思考的过程中顺畅地检索、取回的能力；
    7. 视觉处理能力（Visual Processing）：是以视觉的方式感知、分析、合成、思考的能力；包括存储和取回视觉信息的能力；
    8. 听觉处理能力（Auditory Processing）：是分析、合成、分辨听觉刺激的能力；包括在非理想环境内处理声音的能力；
    9. 处理速度（Processing Speed）：是自动执行认知任务的能力，特别是在压力下保持注意力集中的能力。
• 例子：国家公务员考试的行政能力测试就是智力测试。
• 撰写：林浩涛、向伟华 
• 出处：Wikipedia、《超越智商》