Open zhengkai007 opened 7 years ago
Sylvia Chard教授说
1）儿童是天生的、自然的学习者。随时随地，学习就自然发生了，有时在街上、自然……有时在教育机构中。
2）被内在动机驱动着的学习，不管是在教育机构内还是在机构外，儿童的学习都可能进入同样的投入、聚精会神的状态。
3）Project Approach的project一定是真实世界中值得研究的适合孩子的主题，想象出来的主题没发进行调查研究就不适合做。
4）Project Approach有三个phase：第一阶段，老师向孩子学习，了解孩子知道什么，想知道什么，收集问题；第二阶段，field work 调查研究；第三阶段，分享展示庆祝。
5）讨论，调查，激发物或活动，孩子个人的故事，外请专家，参观，好奇，representation，墙面展示……等都是常用支持孩子做project的方法。
6）2-3岁的小朋友也能做project，mini project，时间不会很长。
7）从来不认为要全班孩子一起做一个project！Project Approach也不是课程的全部。
8）做Theme/主题和做Project/项目的区别：主题是教师主导；项目是孩子参与计划
9）教师是引导者，而不是指挥。
10）教师要解读孩子，需要灵活的时间安排，让儿童在做项目过程中能贡献出自己的优长。
Sylvia Chard教授说
1）儿童是天生的、自然的学习者。随时随地，学习就自然发生了，有时在街上、自然……有时在教育机构中。
2）被内在动机驱动着的学习，不管是在教育机构内还是在机构外，儿童的学习都可能进入同样的投入、聚精会神的状态。
3）Project Approach的project一定是真实世界中值得研究的适合孩子的主题，想象出来的主题没发进行调查研究就不适合做。
4）Project Approach有三个phase：第一阶段，老师向孩子学习，了解孩子知道什么，想知道什么，收集问题；第二阶段，field work 调查研究；第三阶段，分享展示庆祝。
5）讨论，调查，激发物或活动，孩子个人的故事，外请专家，参观，好奇，representation，墙面展示……等都是常用支持孩子做project的方法。
6）2-3岁的小朋友也能做project，mini project，时间不会很长。
7）从来不认为要全班孩子一起做一个project！Project Approach也不是课程的全部。
8）做Theme/主题和做Project/项目的区别：主题是教师主导；项目是孩子参与计划
9）教师是引导者，而不是指挥。
10）教师要解读孩子，需要灵活的时间安排，让儿童在做项目过程中能贡献出自己的优长。