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两小千金妈 | 美国儿童图书馆里的图画书讨论提纲 #3

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讨论提纲全文翻译如下:

“全家共读”读书会 --- 会前全家讨论题目

“凯迪克金奖”奖励杰出的,在美国出版的图画书的画家。

自1938年起,凯迪克金奖每年颁发一次。你一定记得以下经典的图画书:Jumanji by Chris Van Allsburg, Madeline's Rescue by Ludwig Bemelmans, The Snowy Day by Ezra Jack Keats, Owl Moon by Jane Yolen illustrated by John Schoenherr, and Where the Wild Things Are by Maurice Sendak.

近几年获奖作品如下:

first full moon

2005 Kitten's First Full Moon by Kevin Henkes 2004 The Man Who Walked Between theTowers by Mordicai Gerstein 2003 My Friend Rabbit byEric Rohmann 2002 The Three Pigs by David Wiesner 2001 So You Want to Be President? illustrated by David Small, written by Judith St. George

评委会用来衡量图画书的标准有以下几点:(不是全部)

是否出色地运用绘画技巧 是否出色地通过图画诠释故事、主题、概念 插图是否与其表现的故事、主题、概念风格吻合 图画是否连贯地体现了故事的情节、主题、人物、场景、情绪、及所要表达的信息 *图画内容是否适合小读者的年龄及心理

仔细阅读你所选的3本书,全家一起对每一本展开讨论。 1、先通读一遍。然后,再读一遍,这遍只看图,不读文字。图画中的信息是不是多于文字所提供的信息?

2、第三遍读此书。图画是不是表现了文字提到的所有内容?即:文字是否描写了图画里所没有的细节?如果是这样,你认为,画家为什么没有把文字提到的东西画出来?你认为是画家犯了一个错误,还是故意这样做的?

3、凯迪克金奖是针对出色的插图,而不是文字。但是,一个很差劲的故事也会给出色的插图减分。你现在读的这本书,两者--故事和插图---是不是相互添彩的?还是你觉得某一方面更吸引你?

4、还没有独立阅读能力的幼儿,是靠“读”图来“读”书的。假设你不识字,仔细看书,只通过“读”图,你读出了一个什么样的故事?

5、现在,你让一个家庭成员把书拿到几尺以外的地方,由他来翻页。这时,你又注意到了什么刚才没有发现的细节吗?例如:在翻页的时候,你是不是感觉图画是连贯的?是不是有什么东西让你觉得乍眼或你觉得不应属于那里?

6、在书中间的地方,图画是怎样的?画家是不是把什么重要的信息画在了这个合缝的地方?左右页的内容是不是严丝合缝的?

7、你能看出画家采用了什么画具(水彩,钢笔,油画棒,广告色,还是摄影,等等)?你能想到其它也是用同样画具创作的图画书来吗,或者也是同样风格的?和这些书相比,你现在看到的这本是更出色,还是表现平平?

8、绘画风格是否和故事内容一致?是,为什么?不是,为什么?

9、在这本书里,你找到错误或瑕疵了吗?有没有不一致的地方,或遗忘的地方?

10、这本书有没有一个特别不同旬常、出众的地方?你第一眼看到它时,是什么吸引你选了它呢?

11、全家不同的成员,对这本书有什么不同的看法?你们是意见一致,还是从不同的角度产生意见分歧?

12、最后,想象你就是2006凯迪克评委会的一员,从所有2005年出版的图画书中挑选2006年凯迪克金奖得主,你认为你现在手里的这本书是不是尤为出色?你觉得它有可能夺冠吗?是,为什么?不是,为什么?

译文完。

读书会纪实

读书会是在今晚(2005年6月13日)6点30分,下午图书馆还有人打电话来提醒。我和大女儿提前到图书馆,先借了些书。看到平日用作活动室和故事时间的房间里有人在布置。原本是人人都坐在儿童地毯上的,现在摆了一圈椅子,旁边的几张桌子上立着很多书。还有冰激凌、果汁、和甜饼干。忙碌的人正是每次主持故事时间,讲故事的那个胖胖的图书馆员阿姨。

进门签到,写名字贴到胸前,得到资料数张,每个孩子领到一个小书签和一只铅笔。零食也各自取来,还没看书,先皆大欢喜。

6点40分,读书会开始了。可凯迪克评委会的成员呢,我向门口望望。这时,胖胖的图书馆员阿姨,坐到了一圈椅子正中的一张,自我介绍了:这次读书会的主题是图画书的艺术和凯迪克奖,你们看到广告了,凯迪克评委会的成员,其实就是,我。

大家恍然大悟,鼓了几下巴掌。

10家报名的都来了,孩子有5、6岁到8、9岁不等。有一家我认识的台湾人,有两家印度人,剩下都是白人了。都是妈妈带孩子来,没有爸爸参加。

议程大概是,大家自我介绍一下,读了哪三本书。然后,大家传递了一个小篮子,里面是相关的问题。每家念一下自己的问题,根据自己手中的书来回答,然后其他人针对自己手中的书,也来跟着发表看法。因为,一共选了12本书,每家三本,所以各家的书不尽相同,这样,也就对自家没读的书有了大概的了解。因为肩负着妈妈们的重托,我是唯一一个认真记笔记的人了。以下是我整理的重点了。

1、凯迪克奖是颁发给画家的,而不是作家。68年历史。

2、评委会由15人组成,美国图书馆协会会员和图书馆员协会会员有资格成为评委会成员。15中一半是选出来的,一半是指定的。我们的图书馆员就是被指定的,这是个很大的荣誉。

3、美国每年出版5-6千种儿童书籍,其中,图画书有800-1000本。这15个评委每个人都要把这近千本书读一遍,不止是过眼而已,而是要作详细的记录和评论。

4、2006年凯迪克奖,从2005年所有出版的图画书中选出。出版社会将自己的书寄给评委,为了赶在评委秘密提出候选书之前,有些出版社甚至将还没有最后定稿装订前的书寄来。这种书叫F&G,Folded and Gathered。

5、评委会成员在这一年里会聚在一起若干次,所有的活动都是高度保密的。最后的评选在每年的一月份,选择程序类似选教皇一样的复杂。

6、最后结果会通过电话告诉编辑或画家本人。至7月份,是盛大的颁奖典礼和宴会,届时获奖人将有得奖感言 。得到凯迪克奖,就如同成为百万富翁了,因为这本书将被永远地一印再印。

以下是有关书的:

1、我们的图书馆员,目前为止,读到了200多本图画书。她选出了12本,还有一些她只有出版社来的一本,而我们的图书馆还没有,所以 不能给我们讨论了。她把每本的缺点都指给我们看。比如A Splendid Friend Indeed,她说图画对人物性格的表现力很强,但熊的眼睛是黑色的,但有一页,是蓝色的,说明是画家的失误,这个会影响这本书的获奖机会。Timothy Cox Will not change His Socks这本,在我们结束时的投票中,得了最多一票。不过我们的专家说,这本里的文字里,对男孩不换袜子作了倒计时,而画家在图画里,将本页的所讲的天数隐藏在画中了。(这个我们自己看时,真的没发现!),然而画家有一页忘掉了。这就是一个缺陷。会被踢出圈的。但是这本绝对会成为一本畅销的图画书。Seeds这本,单从艺术形式上讲,摄影作品为表现形式,是应该得到人们重视的,不过这本里的一些照片,摄影者在处理时出现失误。比如,西瓜的照片,(这页我下面有照片,在右下角的地方,真的是这样),他通过电脑作了处理,加上了影子,但又忘记去掉原先西瓜皮上的光点,这就是个错误了。再比如,Pumpkin,Melon,虽然分别在左右两页上的,但这两个字是全都排在了上面,而在其它页上,为了视觉上的美观,是上下错开的。这也是缺陷了。她对每本的缺陷都一一指出来,每本都加了很多的黄条纸做的注解。有些书是左右合页的地方处理不好,因为有经验的插图画家,是会为了印刷的原因将这些因素考虑到的。就不一一列举了。

2、通过上面的讲解,我好像明白了,为什么说,凯迪克是给画家的,因为评委的重点真的是在艺术上面。去年的"Kitten's first full moon"得奖就是因为Kevin Henkes用了炭素笔来作画,这种画具的图画书太少了,所以有他与众不同的魅力了。象版刻的图画书,成本高,也是很让人重视的。

3、不光是图画本身,评委还会看书的书脊的设计,护封的设计,endpaper的设计,(就是精装书封面和封底里面的那页,有些书就是空白的,有些则是安排了与全书相关的图画,特别体现画家和编辑的用心程度了)。

4、我也写得差不多了。感想只有一个,凯迪克奖真不是一个普通的奖啊,画家和编辑要用多少心血,才能诞生出一本完美无缺的图画书来呢。

zen shorts

5、目前为止,这位专家最喜欢的是Zen Shorts, written and illustrated by Jon Muth。