Closed FranckCHAMBON closed 3 years ago
Suite pour 2004:
Peut-être à réécrire entièrement, avec le vocabulaire plus actuel. ???
Le juge est strict ici, et ne tolère pas l'espace de fin de ligne. Il faudrait soit le préciser, soit remettre le juge qui ignore les espaces en trop en fin de ligne.
-index
+indice
-A chaque
+À chaque
-A aucun
+À aucun
-Éntrée
+Entrée
#multiple
-dans cette direction
+dans cette direction et le même sens
Important : Préciser le plus court chemin : en distance glissée, ou en nombre d'étapes ?
-potaux
+poteaux
-index
+indice
-celui qui commence en priorité les pas de danse d'index les plus faibles.
+celui qui commence en priorité par les pas de danse d'indice les plus faibles.
Des correctifs sont actuellement en attente de révision, les problèmes que vous nous avez signalés devraient être bientôt corrigés.
Concernant Ga Bu Zo Meu, le juge n'est pas plus ou moins strict que pour d'autres exercices, il est identique pour tous les problèmes.
Si vous souhaitez récupérer des points perdus à cause d'une erreur de notre part (dans le cas de fichiers d'entrée invalides par exemple), je vous invite à nous envoyer un mail à info@prologin.org
Enfin, en ce qui concerne les scores maximum inatteignables, le problème est lié à l'issue #138. Nous réfléchissons actuellement à une solution.
J'ai relu l'histoire du juge, et enfin, c'est le même ; oui.
J'ai proposé dans le fil associé une amélioration du juge. Je pense que le juge devrait ignorer toutes les espaces en fin de ligne. Faire donc un rstrip
à chaque ligne, et non pas faire un strip
sur l'ensemble de la sortie.
J'y ai bien réfléchi, et je pense que c'est une tolérance qui apportera du confort à certains utilisateurs sans dévoyer aucun problème. Je pense même que si historiquement un strip
est opéré sur toute la sortie c'était pour cette même raison. Pourquoi ne pas l'étendre à chaque ligne ; uniquement à droite, d'où le r
dans rstrip
?
Très cordialement,
Bonjour, je continue ma relecture de ces vieux problèmes, ils me semblent très intéressants pour les élèves.
Voici quelques propositions. J'en ajouterai d'autres au fur et à mesure.
Des problèmes de balises, et d'accent...
Qualifs
Score maximal inatteignable actuellement ; frustrant (potentiellement au moins)... Une solution est-elle envisageable ? Ajouter de nouveaux tests de performance ???
hhmmss
+ grand rectangle de 0
Il me semble que la difficulté est très nettement au-dessus de 2. Mais c'est un autre débat.
Sous chaîne a*b
Sous-somme multiple
espaces fines
Sous-suite de nombres consécutifs
Régionales
42
Carte au trésor
Intersection
Netiquette
Pour le titre, et pas dans la partie Netiquette Guidelines
Problème de puce dans l'entrée et sa liste.
Point proche
Rot13
On dit bien codage et décodage, mais pas coder, ni décoder (enfin, si peut-être pour décoder, mais c'est mal). Chiffrer et déchiffrer sont recommandés.
Peut-être ce pourrait être l'occasion de faire un petit paragraphe à ce sujet, à visée pédagogique ??? Et pour éviter de dérouter ceux qui ne comprendraient pas immédiatement chiffrer, alors qu'ils n'hésiteraient pas avec crypter. Je ne prends pas partie ici, je suis pour la rigueur d'abord, puis la pédagogie ; mais parfois l'inverse ;-)
Addition binaire
...