질의 응답 튜토리얼

doc_stride 효과

만일 max_seq_length가 충분하다면 다음과 같이 데이터를 만듬

[CLS] 바 ##그 ##너 ##는 괴 ##테 ##의 파 ##우스 ##트를 읽고 무엇을 쓰고 ##자 했 ##는가 ? [SEP] 18 ##3 ##9년 바 ##그 ##너 ##는 괴 ##테 ##의 파 ##우스 ##트 ##을 처음 읽고 그 내용 ##에 마음이 끌려 이를 소재 ##로 해서 하나의 교 ##향 ##곡 ##을 쓰 ##려는 뜻을 갖 ##는다 . 이 시기 바 ##그 ##너 ##는 18 ##3 ##8년 ##에 빛 독 ##촉 ##으로 산 ##전 ##수 ##전을 다 걲 ##은 상황이 ##라 좌 ##절 ##과 실망 ##에 가득 ##했 ##으며 메 ##피 ##스 ##토 ##펠 ##레스 ##를 만나는 파 ##우스 ##트 ##의 심 ##경 ##에 공감 ##했다고 한다 . 또한 파리 ##에서 아 ##브 ##네 ##크 ##의 지휘 ##로 파리 음악 ##원 관 ##현 ##악 ##단이 연 ##주 ##하는 베 ##토 ##벤 ##의 교 ##향 ##곡 9 ##번 ##을 듣고 깊은 감 ##명을 받았는데 , 이것이 이 ##듬 ##해 1월 ##에 파 ##우스 ##트 ##의 서 ##곡 ##으로 쓰여 ##진 이 작품 ##에 조금이라도 영향을 끼 ##쳤 ##으리 ##라는 것은 의심 ##할 여지가 없다 . 여기 ##의 라 ##단 ##조 조성 ##의 경우 ##에도 그의 전기 ##에 적 ##혀 있는 것처럼 단순한 정신적 피로 ##나 실 ##의가 반영 ##된 것이 아니라 베 ##토 ##벤 ##의 합 ##창 ##교 ##향 ##곡 조성 ##의 영향을 받은 것을 볼 수 있다 . 그렇게 교 ##향 ##곡 작 ##곡 ##을 18 ##3 ##9년 ##부터 40년 ##에 걸 ##쳐 파리 ##에서 착 ##수 ##했 ##으나 1 ##악 ##장을 쓴 뒤에 중단 ##했다 . 또한 작품 ##의 완성 ##과 동시에 그는 이 서 ##곡 ( 1 ##악 ##장 ) 을 파리 음악 ##원의 연 ##주 ##회에서 연 ##주 ##할 파 ##트 ##보 ##까지 준비 ##하였 ##으나 , 실제로는 이루어 ##지지 ##는 않았다 . 결국 초 ##연 ##은 4년 반 ##이 지난 후에 드 ##레스 ##덴 ##에서 연 ##주 ##되었고 재 ##연 ##도 이루어 ##졌지 ##만 , 이후에 그대로 방치 ##되고 말았 ##다 . 그 사이에 그는 리 ##엔 ##치 ##와 방 ##황 ##하는 네 ##덜 ##란드 ##인을 완성 ##하고 탄 ##호 ##이 ##저 ##에도 착 ##수 ##하는 등 분 ##주 ##한 시간을 보냈 ##는데 , 그런 바쁜 생활 ##이 이 곡 ##을 잊 ##게 한 것이 아닌가 하는 의견 ##도 있다 . [SEP] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD] [PAD]

만일 max_seq_length가 충분하지 않다면 다음과 같이 자르게 됨

[CLS] 바 ##그 ##너 ##는 괴 ##테 ##의 파 ##우스 ##트를 읽고 무엇을 쓰고 ##자 했 ##는가 ? [SEP] 18 ##3 ##9년 바 ##그 ##너 ##는 괴 ##테 ##의 파 ##우스 ##트 ##을 처음 읽고 그 내용 ##에 마음이 끌려 이를 소재 ##로 해서 하나의 교 ##향 ##곡 ##을 쓰 ##려는 뜻을 갖 ##는다 . 이 시기 바 ##그 ##너 ##는 18 ##3 ##8년 ##에 빛 독 ##촉 ##으로 산 ##전 ##수 ##전을 다 걲 ##은 상황이 ##라 좌 ##절 ##과 실망 ##에 가득 ##했 ##으며 메 ##피 ##스 ##토 ##펠 ##레스 ##를 만나는 파 ##우스 ##트 ##의 심 ##경 ##에 공감 ##했다고 한다 . 또한 파리 ##에서 아 ##브 ##네 ##크 ##의 지휘 ##로 파리 음악 ##원 관 ##현 ##악 ##단이 연 ##주 ##하는 베 ##토 ##벤 ##의 교 ##향 ##곡 9 ##번 ##을 듣고 깊은 감 ##명을 받았는데 , 이것이 이 ##듬 ##해 1월 ##에 파 ##우스 ##트 ##의 서 ##곡 ##으로 쓰여 ##진 이 작품 ##에 조금이라도 영향을 끼 ##쳤 ##으리 ##라는 것은 의심 ##할 여지가 없다 . 여기 ##의 라 ##단 ##조 조성 ##의 경우 ##에도 그의 전기 ##에 적 ##혀 있는 것처럼 단순한 정신적 피로 ##나 실 ##의가 반영 ##된 것이 아니라 베 ##토 ##벤 ##의 합 ##창 ##교 ##향 ##곡 조성 ##의 영향을 받은 것을 볼 수 있다 . 그렇게 교 ##향 ##곡 작 ##곡 ##을 18 ##3 ##9년 ##부터 40년 ##에 걸 ##쳐 파리 ##에서 착 ##수 ##했 ##으나 1 ##악 ##장을 쓴 뒤에 중단 ##했다 . 또한 작품 ##의 완성 ##과 동시에 그는 이 서 ##곡 ( [SEP]

하지만 위와 같이 자르게 되면 정답 스팬이 포함된 단락이 날아갈 수 있음
이에 args.doc_stride 도입하고 동일한 question에 context 단락을 각기 다르게 주어 데이터 augmentation
args.doc_stride는 context 시작 토큰부터 몇 개 스킵(stride) 할 지 결정
args.doc_stride가 5라면 처음 만든 question-context pair는 위와 같고, 두번째로 만든 question-context pair는 다음과 같음 (context 토큰 기준으로 5칸 오른쪽으로 움직임=위의 앞부분 다섯개 토큰(18 ##3 ##9년 바 ##그) 삭제, 위의 뒷부분 다섯개 토큰(1 ##악 ##장 ) 을) 새로 붙임)

[CLS] 바 ##그 ##너 ##는 괴 ##테 ##의 파 ##우스 ##트를 읽고 무엇을 쓰고 ##자 했 ##는가 ? [SEP] ##너 ##는 괴 ##테 ##의 파 ##우스 ##트 ##을 처음 읽고 그 내용 ##에 마음이 끌려 이를 소재 ##로 해서 하나의 교 ##향 ##곡 ##을 쓰 ##려는 뜻을 갖 ##는다 . 이 시기 바 ##그 ##너 ##는 18 ##3 ##8년 ##에 빛 독 ##촉 ##으로 산 ##전 ##수 ##전을 다 걲 ##은 상황이 ##라 좌 ##절 ##과 실망 ##에 가득 ##했 ##으며 메 ##피 ##스 ##토 ##펠 ##레스 ##를 만나는 파 ##우스 ##트 ##의 심 ##경 ##에 공감 ##했다고 한다 . 또한 파리 ##에서 아 ##브 ##네 ##크 ##의 지휘 ##로 파리 음악 ##원 관 ##현 ##악 ##단이 연 ##주 ##하는 베 ##토 ##벤 ##의 교 ##향 ##곡 9 ##번 ##을 듣고 깊은 감 ##명을 받았는데 , 이것이 이 ##듬 ##해 1월 ##에 파 ##우스 ##트 ##의 서 ##곡 ##으로 쓰여 ##진 이 작품 ##에 조금이라도 영향을 끼 ##쳤 ##으리 ##라는 것은 의심 ##할 여지가 없다 . 여기 ##의 라 ##단 ##조 조성 ##의 경우 ##에도 그의 전기 ##에 적 ##혀 있는 것처럼 단순한 정신적 피로 ##나 실 ##의가 반영 ##된 것이 아니라 베 ##토 ##벤 ##의 합 ##창 ##교 ##향 ##곡 조성 ##의 영향을 받은 것을 볼 수 있다 . 그렇게 교 ##향 ##곡 작 ##곡 ##을 18 ##3 ##9년 ##부터 40년 ##에 걸 ##쳐 파리 ##에서 착 ##수 ##했 ##으나 1 ##악 ##장을 쓴 뒤에 중단 ##했다 . 또한 작품 ##의 완성 ##과 동시에 그는 이 서 ##곡 ( 1 ##악 ##장 ) 을 [SEP]

학습 데이터 만들기

입력 : [CLS] question [SEP] context [SEP] [PAD]
레이블 : 정답의 시작 위치(int, 토큰 기준 위치 인덱스), 정답의 끝 위치(int, 토큰 기준 인덱스)
레이블을 눈에 보이게 처리하면 다음과 같다
답이 context에 포함되어 있는 경우 : 정답을 그대로 레이블로 부여

question & context: [CLS] 바 ##그 ##너 ##는 괴 ##테 ##의 파 ##우스 ##트를 읽고 무엇을 쓰고 ##자 했 ##는가 ? [SEP] 18 ##3 ##9년 바 ##그 ##너 ##는 괴 ##테 ##의 파 ##우스 ##트 ##을 처음 읽고 그 내용 ##에 마음이 끌려 이를 소재 ##로 해서 하나의 교 ##향 ##곡 ##을 쓰 ##려는 뜻을 갖 ##는다 . 이 시기 바 ##그 ##너 ##는 18 ##3 ##8년 ##에 빛 독 ##촉 ##으로 산 ##전 ##수 ##전을 다 걲 ##은 상황이 ##라 좌 ##절 ##과 실망 ##에 가득 ##했 ##으며 메 ##피 ##스 ##토 ##펠 ##레스 ##를 만나는 파 ##우스 ##트 ##의 심 ##경 ##에 공감 ##했다고 한다 . 또한 파리 ##에서 아 ##브 ##네 ##크 ##의 지휘 ##로 파리 음악 ##원 관 ##현 ##악 ##단이 연 ##주 ##하는 베 ##토 ##벤 ##의 교 ##향 ##곡 9 ##번 ##을 듣고 깊은 감 ##명을 받았는데 , 이것이 이 ##듬 ##해 1월 ##에 파 ##우스 ##트 ##의 서 ##곡 ##으로 쓰여 ##진 이 작품 ##에 조금이라도 영향을 끼 ##쳤 ##으리 ##라는 것은 의심 ##할 여지가 없다 . 여기 ##의 라 ##단 ##조 조성 ##의 경우 ##에도 그의 전기 ##에 적 ##혀 있는 것처럼 단순한 정신적 피로 ##나 실 ##의가 반영 ##된 것이 아니라 베 ##토 ##벤 ##의 합 ##창 ##교 ##향 ##곡 조성 ##의 영향을 받은 것을 볼 수 있다 . 그렇게 교 ##향 ##곡 작 ##곡 ##을 18 ##3 ##9년 ##부터 40년 ##에 걸 ##쳐 파리 ##에서 착 ##수 ##했 ##으나 1 ##악 ##장을 쓴 뒤에 중단 ##했다 . 또한 작품 ##의 완성 ##과 동시에 그는 이 서 ##곡 ( [SEP] answer: 교 ##향 ##곡

답이 context에 포함되어 있지 않은 경우 > 정답을 [CLS]로 부여

question & context: [CLS] 바 ##그 ##너 ##는 괴 ##테 ##의 파 ##우스 ##트를 읽고 무엇을 쓰고 ##자 했 ##는가 ? [SEP] ##에 빛 독 ##촉 ##으로 산 ##전 ##수 ##전을 다 걲 ##은 상황이 ##라 좌 ##절 ##과 실망 ##에 가득 ##했 ##으며 메 ##피 ##스 ##토 ##펠 ##레스 ##를 만나는 파 ##우스 ##트 ##의 심 ##경 ##에 공감 ##했다고 한다 . 또한 파리 ##에서 아 ##브 ##네 ##크 ##의 지휘 ##로 파리 음악 ##원 관 ##현 ##악 ##단이 연 ##주 ##하는 베 ##토 ##벤 ##의 교 ##향 ##곡 9 ##번 ##을 듣고 깊은 감 ##명을 받았는데 , 이것이 이 ##듬 ##해 1월 ##에 파 ##우스 ##트 ##의 서 ##곡 ##으로 쓰여 ##진 이 작품 ##에 조금이라도 영향을 끼 ##쳤 ##으리 ##라는 것은 의심 ##할 여지가 없다 . 여기 ##의 라 ##단 ##조 조성 ##의 경우 ##에도 그의 전기 ##에 적 ##혀 있는 것처럼 단순한 정신적 피로 ##나 실 ##의가 반영 ##된 것이 아니라 베 ##토 ##벤 ##의 합 ##창 ##교 ##향 ##곡 조성 ##의 영향을 받은 것을 볼 수 있다 . 그렇게 교 ##향 ##곡 작 ##곡 ##을 18 ##3 ##9년 ##부터 40년 ##에 걸 ##쳐 파리 ##에서 착 ##수 ##했 ##으나 1 ##악 ##장을 쓴 뒤에 중단 ##했다 . 또한 작품 ##의 완성 ##과 동시에 그는 이 서 ##곡 ( 1 ##악 ##장 ) 을 파리 음악 ##원의 연 ##주 ##회에서 연 ##주 ##할 파 ##트 ##보 ##까지 준비 ##하였 ##으나 , 실제로는 이루어 ##지지 ##는 않았다 . 결국 초 ##연 ##은 4년 반 ##이 지난 후에 드 ##레스 ##덴 ##에서 연 ##주 ##되었고 재 [SEP] answer: [CLS]

ratsgo / ratsnlp

질의 응답 튜토리얼 #12