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对架构师训练营课程期待已久，第一周李老师上了两次课，第二次课因为时间冲突，没有看直播，回上到家后看的录播，以下是我个人这两次课的一点感受和总结：
什么是架构师？
架构师是做架构设计，对系统架构负责的那个人。
架构师是一顶帽子，而不是一把椅子；架构师是一个角色而不是一个职位。
对架构师训练营的定位：
架构师训练营，而不是架构训练营：架构方法、架构模式、关键知识点可以训练，但是架构一定要实践，一定要关注场景；
通过学习例子训练架构思维，构建知识体系；
架构思想的演进：从4+1架构视图到UML软件建模。
什么是模型？
模型是一个系统的完整的抽象。人们对某个领域特定问题的求解及解决方案，对它们的理解和认识都蕴涵在模型中。通常，开发一个计算机系统是为了解决某个领域特定问题，问题的求解过程就是从领域问题到计算机系统的映射。
为什么要建造软件模型？
为了与它人沟通（既然是建模语言，那语言当然就是用来沟通交流的）
为了保存软件设计的最终成果
前提：除非模型比代码更说明问题
架构师需要关注的七类UML图：
前四类属于静态图，后三类属于动态图，在不同的架构设计阶段，或是对应到不同的相关方时，对应的具体的架构设计内容不太一样（简单说就是目标对象不同，内容有所差异，目的是让不同的目标对象群体都能理解架构师对架构所作出的设计）。
以上是课程内容的总结。
直播课没有互动，学员的问题不能及时解决（当然了，学员太多，老师也不可能解决所有学员的问题），但是如果没有互动，那看直播也就没有意义了，我看录播还能用2.x的倍速节省时间，有问题的地方，我可以反复回看，需要思考的地方，我可以及时停顿。（我以为互动才是直播最大的优势，我不是指疯狂点赞这种互动）
非常认同老师所说的要有悟性。老师讲的要有悟性，我觉得更像是“架构哲学”这个词中所说的哲学的含意。既然是架构哲学，那必然涉及到在实际的操作中，要去平衡、取舍；要能从别人的架构中领悟别人的架构哲学思想，为我所用。我认为要做到这一点，不仅要求学员本身有足够的工作经验，同时，也要求自己平时也有思考和总结的习惯，对一些问题有自己的想法。这类学员才是真正的目标用户群体。
基于第2点，我想说的是，悟性看个人的，因人而异，这一点是没办法去干预的，只能靠自己不断的去悟；但是架构哲学除了哲学还有架构，而我理解的这里的架构就是架构知识体系，所以希望能从老师这里学习到整个架构知识体系的内容；
以上是我个人第一周课程的总结。
对架构师训练营课程期待已久，第一周李老师上了两次课，第二次课因为时间冲突，没有看直播，回上到家后看的录播，以下是我个人这两次课的一点感受和总结：
架构师是做架构设计，对系统架构负责的那个人。
架构师是一顶帽子，而不是一把椅子；架构师是一个角色而不是一个职位。
架构师训练营，而不是架构训练营：架构方法、架构模式、关键知识点可以训练，但是架构一定要实践，一定要关注场景；
通过学习例子训练架构思维，构建知识体系；
架构思想的演进：从4+1架构视图到UML软件建模。
模型是一个系统的完整的抽象。人们对某个领域特定问题的求解及解决方案，对它们的理解和认识都蕴涵在模型中。通常，开发一个计算机系统是为了解决某个领域特定问题，问题的求解过程就是从领域问题到计算机系统的映射。
为了与它人沟通（既然是建模语言，那语言当然就是用来沟通交流的）
为了保存软件设计的最终成果
前提：除非模型比代码更说明问题
前四类属于静态图，后三类属于动态图，在不同的架构设计阶段，或是对应到不同的相关方时，对应的具体的架构设计内容不太一样（简单说就是目标对象不同，内容有所差异，目的是让不同的目标对象群体都能理解架构师对架构所作出的设计）。
以上是课程内容的总结。
这里也谈谈我个人对两次课来的感受：
直播课没有互动，学员的问题不能及时解决（当然了，学员太多，老师也不可能解决所有学员的问题），但是如果没有互动，那看直播也就没有意义了，我看录播还能用2.x的倍速节省时间，有问题的地方，我可以反复回看，需要思考的地方，我可以及时停顿。（我以为互动才是直播最大的优势，我不是指疯狂点赞这种互动）
非常认同老师所说的要有悟性。老师讲的要有悟性，我觉得更像是“架构哲学”这个词中所说的哲学的含意。既然是架构哲学，那必然涉及到在实际的操作中，要去平衡、取舍；要能从别人的架构中领悟别人的架构哲学思想，为我所用。我认为要做到这一点，不仅要求学员本身有足够的工作经验，同时，也要求自己平时也有思考和总结的习惯，对一些问题有自己的想法。这类学员才是真正的目标用户群体。
基于第2点，我想说的是，悟性看个人的，因人而异，这一点是没办法去干预的，只能靠自己不断的去悟；但是架构哲学除了哲学还有架构，而我理解的这里的架构就是架构知识体系，所以希望能从老师这里学习到整个架构知识体系的内容；
以上是我个人第一周课程的总结。