Open sususunny001 opened 6 years ago
技巧:写作之难,难在逻辑、文采和故事
出处:阳志平
观点解释:逻辑之难,难在人类大脑不善于处理逻辑,逻辑在人类心智系统中出现较晚。写作调用的认知器官和脑区较多。写作需要提取记忆,展开联想。
文采之难,难在它需要大周期的刻意练习,才能写出文采飞扬的句子,伟大的作家必然要成年。
故事之难,难在它需要大家以他心换我心,尝试将自我置后,才能写出更有同理心,更能广泛流传的作品。
个人解读:在我看来,一部伟大的作品,是将思想语言用文字描述出来,让读者理解其中含义。如果将作品比做一棵树,那逻辑就是树干,文采就是绿叶和花,故事就是树种。好的故事决定了树形,逻辑决定了长势,文采决定了生机。要掌握好这三项技能,要长期的刻意练习。
我的思考:内心应该是一种感觉。有句话说“人人心中有,个个笔下无”,文章打动我们的内心,应该是文章将我们曾经有过的感觉表达出来,得到一种共鸣的感觉。心智是什么,我对此完全没有理论知识。
认知写作学不分题材,用比较高的逻辑结构来理解人类的心智结构。荣格将作家比为集体潜意识的代言人。
生平: 课程引用理论:作家是集体潜意识的代言人 引用书籍:《心理学与文学》
定义: 课程释意:
人类是承载基因和模因的机器人
生平: 课程用到理论:人类是承载基因和模因的机器人 引用书籍:《The Selfish Gene》
定义: 课程解释:人类是基因的机器人表现在什么地方?为什么说人类是基因的机器人。
生平: 课程引用理论: 引用书籍:《超越智商:为什么聪明人也会做傻事》《机器人叛乱》
定义: 课程释意:模因是文化的基因 ,为什么说人类史模因的机器人。
课程解释:
人类心智模型(四层心智)
人名卡:丹尼尔▪丹尼特
生平: 课程引用观点:【心智塔模型】达尔文心智、斯金纳心智、波普尔心智、格列高丽心智 引用书籍:《Kinds of minds》(《心灵种种》)
生平: 课程引用观点:只要给我一打婴儿,我可以把这些婴儿训练成国王、将军或是乞丐......
生平: 课程引用观点:斯金纳箱子、操作性条件反射
定义:
换我心为你心
人名卡:顾随
课程引用内容:中国文论的三重境界 引用书籍:《中国古典文心》
为什么大多数写作方法无效
大脑内存区域,脑区大小有先天束缚。7±2原理。 工作记忆容量有限,其广度一般为 7±2:一般人的大脑能记住的组块数量大概是 5-9 个,4 个是比较适宜的状态。 工作记忆依赖于大脑前额叶皮层神经环路的功能,具有加工处理信息和存储信息的双重功能,影响人的许多复杂认知活动。它具有连续性和活动性特点,内容随时变动、不断更新。
人类心智双过程理论
人名卡:埃文斯
人名卡:丹尼尔•卡尼曼
术语卡:
进程一 情绪化,依赖直觉,见多识广又很会联想,擅长编故事,经常下意识做出反应,但很容易被骗,以为亲眼所见就是事情全貌,任由损失厌恶和乐观偏见之类的错觉引导我们做出错误的选择。 进程二 「进程二」是人类晚期进化出来的思考性心灵,慢速思考,动用的是分析性智力,系统性思考,作出比较理性的决定。
书籍:《思考,快与慢》
自主心智:进化模块、内隐学习模块、情绪模块 算法心智: 算法心智就是我们通常所说的智力,指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。 算法心智涵盖人的信息处理速度,工作记忆,和执行功能等方面,是当前智力测试的主要内容。
反省心智:
反省心智是自主心智和算法的监察员,帮助我们执行决策与判断。反省心智不足,就会让聪明人做傻事。反省心智强的人,我们通常认为他们很理性,曾国藩和芒格就是反省心智的典型。
该图在刷卡片的时候,一直认为答案是不能确定,经过小伙伴的指点,才发现正确答案。以此来提醒自己反省心智的重要性。
现在想来,假设法是当时数学学习中重点训练过的法则,而现在应用在文科类的场景,还真的把这茬完全忘记了。看来各个学科的知识都是可以通用的,以后要更多的将理论知识运用到实际场景中,解决实际问题。
韩文如潮、苏文如海
理性:重新定义人类认知能力 书籍:《超越智商》
课程定义:工作记忆(working memory)是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统,他具有加工处理信息和存储信息的双重功能,影响人的许多复杂认知活动。
写作技巧:多读美文 学习写作,还得在西方与古典中寻。去古典中体悟最美的抒情;往西方练习简约的叙事之道。其中不二法门就是,取法乎上,看最优秀作家的文章,将自己沉浸在美文体验中。
钱钟书(《写在人生边上》与《人生边上的边上》) 余光中(《余光中精选集》、《余光中谈翻译》) 夏丏尊(《文心》与《文章讲话》) 英文可以看: 蒙田的《蒙田随笔》 休谟的《休谟经典文存》 毛姆的《毛姆读书笔记》 怀特与老师斯特伦克的《风格的要素》 奥威尔的《政治与文学》 津瑟《写作法宝》
写作窍门:删除冗余词汇 写作窍门:细节描写 写作窍门:文章组块7+-2
如何学习?
人类几千年历史,进化的过程中产生了文学、历史学、社会学、人类学、各类科学等众多知识,牛顿说他的成功是因为站在巨人的肩膀上,那我们该如何学习这些知识,成为站在巨人肩膀上的那个人呢?
回忆一下我尝试过的知识:运动类、生物学、物理学、数学、化学、植物学、心理学、写作......
1.认知心理学,理解世间万物运作本质; 2.认知修辞学、修辞学; 3.讲一个故事;人类学、认知篇章学、叙事学。
地球上最强大的物种是病毒(从记忆中知道,病毒可以利用别的生物体繁殖,有强大的遗传表达系统0
将知识比作病毒,特点是有复制子和载体 复制子三个特点:遗传、变异、选择;
病毒是一种非细胞生命形态,它由一个核酸长链和蛋白质外壳构成,病毒没有自己的代谢机构,没有酶系统。因此病毒离开了宿主细胞,就成了没有任何生命活动、也不能独立自我繁殖的化学物质。一旦进入宿主细胞后,它就可以利用细胞中的物质和能量以及复制、转录和转译的能力,按照它自己的核酸所包含的遗传信息产生和它一样的新一代病毒。 病毒的生命过程大致分为:吸附,注入(遗传物质),合成(逆转录/整合入宿主细胞DNA),装配(利用宿主细胞转录RNA,翻译蛋白质再组装),释放五个步骤。
可以理解成,人类是基因和模因的复制子和载体。
知识为病毒,模因作为一种新的复制子
保真度、长寿性、多产性
学科是为了解决问题而诞生。
1.知识的源头。这个学科因为什么而诞生?学科解决了什么样的问题? 2.核心话语体系。 3.二级推演体系。
模型:概念的严谨性 故事:学科诞生背后的故事 行动:如何转化为行动,有哪些实践?
课程定义:知识的诅咒是一种认知偏差,亦为专家常以术语交谈,但是丧失与非专业人士沟通的能力。 破除知识的诅咒需要人真正的换位思考,这意味着你必须知道对方大脑中所有真正影响他决策和行为的因素,这包含太多的东西:对方的价值系统,习惯,观念,道德观,甚至对方那一刻的情绪。
「大师中的大师」马奇写的《经验的疆界》是一本难懂的小书,全书根据马奇2008年在康纳尔大学演讲改编而来,中译本只有92页,但句句有出处,每页有洞见,可谓字字珠玑。
与其说这是一本写组织行为学的书,不如说是一位老人,到了晚年,回顾一生,临行前,给后生小辈送上的珍贵礼物。
在寻求智慧的路上,存在三类路径。我们可以通俗地将马奇的三个流派比喻成人。这三类人分别是:
笛卡尔信徒:这一类人崇尚科学,擅长分析。他们喜欢一板一眼地演绎,追求简练但推广性强的理论。 讲故事的人:这一类人强调语言、暗喻、阐释意义。他们喜欢将自己放在权威与成规定见对面,维护下层人民尊严。 适应者:这一类人强调历史的复杂,试图通过对人如何适应环境的具体过程、复杂生态圈的分析来加深对智慧的理解。
书籍:《改变》夏林清翻译 第一序改变 第二序改变
象似性主要是指句法结构跟人的经验结构之间有一种自然的联系。
比如,语言结构不是没有规律的,直接映照人的概念结构,这就是语言结构的象似性。
举个「距离象似」的例子:
人们在交际时,关系越亲密,它们之间的距离越小;相反,关系越远,其间的身体距离就越大。
这个现象反映在语言中,就是:关系越亲密,人们之间的话语长度越小;而社会关系越远,其间的话语长度就越大。
从基因模因传播三定律来看,其一是「保真度」,好的作家保真度非常强。
辞格也叫修辞手法,是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。
列清单和过多引用的写法,非常损害文气。人类大脑喜欢一二三四,喜欢寻找模式,而优秀的作家其实是反模式的,这也是优秀作家和写作新手之间的区别。
一个优秀作家的本能:不是概念套概念,而是将概念用一个具象场景来表达。
自己的阅读量是否足够大? 自己是否积累了大量的卡片? 平时一些自己独特的想法是否及时记录下来了?
启动大脑效应,以一个性感的词汇开始 越靠近进化早期的心智,越容易激发唤醒触动。
利用大脑算法心智,在脑海中计算333
利用模因库:豆瓣、搜索引擎(灵感触发器)
参考书籍:《当下的幸福》或《创造力》
写作的时候专注,只做写作这一件事情,不要受其他的条件干扰。 快写时有不确定或者非常熟悉的信息不要停顿纠结,先用占位符占着,快写完成后再回来补充,以免打断心流。
写卡片的内容里,完成一个立体的信息结构,在这时、那时、这时,唤醒自主心智,激发写作灵感。
制定熊熊的写作清单
写作清单对于修正自己的写作用词、语法、和积累素材,都非常有意义,先按照阳老的简单的简历一个基础模板,希望以后能不断的更新翻阅,发现自己的写作缺点,提升写作技法,锤炼写作能力。
借鉴阳老师的写作清单:https://github.com/AIWriter/Writer005/wiki/HbWritingStyleChecklist
清单 | 坏例子 | 好例子 |
---|---|---|
慎用定性词语 | 表姨长得很美 | 都说表姨是嫁错了人的公主,她的长相是万万和农活沾不上边的。 |
将描述语用成语提炼 | 短短数十载,希望和你共同度过 | 愿执子之手,与子偕老 |
描写动作时,少用人称代词 | 她哭了起来,他替她擦掉眼泪,她用手甩开了他的手 | 她流起了眼泪,伸出去替她拭泪的右手却被狠狠甩开。 |
清单 | 坏例子 | 好例 |
---|---|---|
去掉虽然...但是...然后,况且,等连接词 | 虽然我家的猫总是喜欢粘着我,但是我却一点都不讨厌它。 | 一回到家,猫姑娘就跑到脚边来蹭毛;洗衣服的时候非得把门关起来,才能阻止它偷喝洗衣盆里的水;喜欢独处的我,生生的被猫姑娘调教成一个粘猫的人,晚上睡觉除了盖被子之外,还要盖个猫才睡得着。 |
去掉的、得、地 | 例子待举 | 例子待举 |
清单 | 坏例子 | 好例子 |
---|---|---|
被动变主动 | 他的文章终于被世人欣赏 | 他的文章得以见著世人 |
清单 | 坏例子 | 好例子 |
---|---|---|
去掉陈词滥调 | ** | **** |
使用形象生动的描写 | 文章写的好 | 要诗就诗,要赋就赋--都是一鞭一条血,一掴一掌血 |
词语类型 | 语词 | 例句 |
---|---|---|
动词 | 嵌 | 玫瑰紧紧吊在他颈项上,老是觉得不对劲,换了一个姿势,又换一个姿势,不知道怎样贴得更紧一点才好,恨不得生在他身上,嵌在他身上。 |
此前为了提升写作所做的努力:多读书。其实并没有做什么努力,我一直错误的认为写作是一种非常个人化的表达,不用刻意练习,应该是天然去雕饰、浑然天成的技艺。现在对写作的看法有所改变,人类通过语言来思考和表达 ,学习写作就是在学习更好的表达技巧,也是提升自我思考能力的方式。 学习认知写作学,提升写作表达能力,其实也在提升思维认知水平。
提出者:萨特
组块与远距离联想之间的矛盾
定义:人类大脑具有很强的联想能力,联想分为近距联想和远距联想。距离既指时间空间上的距离,也指语言、文化习俗的距离。远距联想让你产生匪夷所思、前所未有、细思极恐的新鲜感觉,也是区分创造力高低的重要指标。 远距联想的分类: 感觉为依据:通感(五官、时间、空间) 《琵琶行》 练习: 语言和社会习俗:
《星星》伊迪丝索德格朗
《文章讲话》 作文四书 《讲理》、《作文七巧》、《作文十九问》和《文学种子》
练习利用通感
抽象置换具体
空间置换
故事:孟姜女哭倒长城、精卫填海、神农尝百草、愚公移山,真正回想自己脑海中的故事,才发现真是胸无点墨,知识太过匮乏。 故事的影响:这些记忆中的故事,让我相信坚持的力量,有志者事竟成。 故事的特征:故事由一个关键人物、一件出乎意料的事件和一个匪夷所思的结局构成。 个人对故事的理解:一个故事应该有人物和事件以及有结局,才能构成一个完整的故事。 书籍推荐:艾科《一位年轻小说家的自白》、《悠游小说林》、《埃科谈文学》
“神话是众人的梦,梦是众人的神话”
--《千面英雄》坎贝尔约瑟夫
成名作《故事形态学》 人类学和叙事学是讲故事的高手
空间、时间、行动者、行动
《叙事学》《文体》
第一个事件是状态,描述行动者所处时间、空间的状态; 第二个事件是行动者事件; 第三个事件一定是第一个事件的逆转。
最小事件的四个原则
事件数量(三个事件)、时间(事件3≥事件2≥事件1)、因果关系(事件2导致了事件3)、逆转(事件3逆转事件1)
表征(representation)是认知心理学的核心概念,当有机体对外界信息进行加工(输入、编码、转换、存储和提取等)时,这些信息是以表征的形式在头脑中出现的。 个人理解:通过课程对心里表征的解释,洞穴隐喻、攀登者的心里表征,个人认为表征就是事物在头脑中的虚构形象,比如打球时可以提前预判击球位置、思考怎么处理问题等。比如在心里演练演讲的流程、在心里做计划,
《山海经》
第一次打击:哥白尼的「日心说」,让人类明白地球不是宇宙的中心 第二次打击:达尔文的「进化论」,让人类知道自己只不过是一种由低级动物进化而来的高级动物。 第三次打击:弗洛伊德的「本能说」,让人类明白自己也有和其它动物一样的本能。
洞穴隐喻是柏拉图著作《理想国》中最著名的段落。
从前有一群囚徒,他们从小住在一个洞穴中,不能走动也不能转头,只能朝前看着洞穴的墙壁。在他们背后的上方有个火炬,在火炬和囚徒中间有一堵墙。在墙的后面有人拿着人偶摆出各种不同的动作。囚徒将这些影像当作真实的东西。
不久,有个囚徒解除桎梏,走出洞穴,发现了太阳,发现了光明的世界。于是,他想救出他的同伴。
当他回到洞中的时候,同伴不仅不相信他说的话,反而觉得他的眼睛就被太阳烤坏了,居然不能像往前那样辨识「影像」了,将他杀了。
[基于表征的刻意练习](创建心理表征 | 认知写作学文选 。)
故事1:主人公王宝强被警察以杀人犯通缉,主人公和男二共同查找杀人真凶,最后找到真凶,洗脱罪名。 故事2:小姑娘的养父是杀人凶手,因为养父看到了小姑娘的日记本中死者性侵她,死者是同性恋。 故事3:黑帮的金子丢失,主人公王宝强被认为是盗金者,在侦查真相过程中,发现死者才是盗金者。
公式
普通事件1+叙事事件1+普通事件2+叙事事件2+...+普通事件n+叙事事件n
叙事事件
有且仅有三个事件构成一个最小故事,这三个事件称为叙事事件。
插入顺序
普通事件按照时空次序插入,并且遵从空间大于时间法则。
公式 普通事件=普通事件1+普通事件2+...+普通事件n 核心简单故事 简单故事是核心简单故事的泛化,核心简单故事是简单故事的特例;无论简单故事还是核心简单故事,均只内置了一个“最小故事”单元; 插入顺序 普通事件以“无序”状态插入。
定义 任何包含两个以上最小故事的故事 组合模式 嵌入、交替和联结
人类历史上重复的故事?
(这些模型看起来都很简单,想要真正为我所用还需要多做练习)
故事中的因果关系是否都围绕这主角追求的目标而发展出来,如果不是,就删除。
在故事里面进行的种种设计的目的,从头到尾都是为了回答一个能囊括整个故事的问题。读者希望故事的每个字、每个行动、每个意象都能帮助她们接近答案。
故事因果关系是内在的,你可以透过它来呈现主角的内心问题的演变,而内心问题就是其行动背后的动机。
如果你要表现主角的内心问题,要用呈现的方式,而不是直接告诉。例如钢铁侠是悲伤的,别对读者说钢铁侠是悲伤的,让读者知道钢铁侠为什么哭。
英雄之旅的最小故事 主人公平静的生活着,一个机会让他开始尝试冒险,冒险失败; 主人公冒险失败,收到帮助,成功战胜困难获得成功。
英雄之旅的故事语法 复杂故事。叙事事件1+普通事件1+叙事事件2+普通事件+...+叙事事件。
人类的三个最小故事 善有善报,恶有恶报; 吃得苦中苦,方为人上人; 邪不胜正。
课前思考
本关招式
行动科学告诉我们如何将理论化为行动。这对于在学校接受多年理论教学的学生,将所学知识用到工作生活中具有重要的意义。
纳博科夫《Lolita》
“人有三样东西无法隐瞒,咳嗽、穷困和爱;你越想隐瞒越欲盖弥彰。人有三样东西不该挥霍,身体、金钱和爱;你想挥霍却得不偿失。人有三样东西无法挽留,时间、生命和爱;你想挽留却渐行渐远。人有三样东西不该回忆,灾难、死亡和爱;你想回忆却苦不堪言。
行动科学
卡片写作:组块、远距离联想、
拿着一张开智学堂的入场券,本可以盛装出席这场提升认知的写作盛宴,却因为不够投入、不够认真而逡巡门外,如今课程已经结束,扪心自问:“ 我为什么要报认知写作学?我在围观这场盛宴的时候,有哪些令我心动的地方?课程结束后又有哪些遗憾?“
曾经在我生命中出现的一个人,让我认识了阳志平,自此被其知识面和写作技法所吸引。认知写作学第一期开课的时候,就想报名参与。一是为了开阔自己的视野,希望自己能成为一名有趣且学识丰富的人;二是为了锤炼自己的写作技法,常年写作不得其法,迫切需要一个师傅领进门。不过我并没有报名,这种抵抗可能是源于那个起初推荐开智给我的那个人,我们的缘分走到了尽头,自此对开智就抱着一种既爱又恨的感情。
认知写作学第五期开课的时候,工作遇到瓶颈,因没有专业的文学训练背景,输出文章显得格外艰难,常常陷在写作的沼泽里无法前行,苦恼不知如何提升写作技能。此时看到认知写作学仿佛是救命稻草,希望能通过课程建立我的写作框架,让我有迹可循,方便日后高屋建瓴。看到课程通知,二话没说报了名。满心欢喜想要投入课程,可在报名组队的时候无意中发现那个人,心中长出一根刺,于是决定默默学习不声张,这也是为何我迟迟没有加入课程群组,也没有参与课程线下聚会的原因。
现在回想起来,这些自我禁锢,让我错失掉太多课程 体验。仿佛只是一个人自学,没有融入到课堂氛围里,很多遗憾,希望能重新认真的学习这一门课。