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1985年,英国心理学家尤塔-弗里思(Uta Firth)提出了阅读习得的经典模型,将阅读学习划分为三个主要学习阶段:图示阅读、音素觉知、正字法。
◆ 不常用的单词和新词由语音通路加工,将字符串转化为语音。 ◆ 常见单词以及那些拼写与发音不相匹配的词,通过心理词典来识别,进而提取其词义。
1985年,英国心理学家尤塔-弗里思(Uta Firth)提出了阅读习得的经典模型,将阅读学习划分为三个主要学习阶段:图示阅读、音素觉知、正字法。